- GV trình bày Trong sản xuất
b. Mặt hạn chế của cạnh tranh:
Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu các biểu hiện và cho ví dụ
minh họa về mặt tiêu cực của cạnh tranh.
Để phát huy mặt tích cực và giảm thiểu mặt tiêu cực của cạnh tranh chúng ta cần phải làm gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm
vụ
Đại diện hai nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả
lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa
Cạnh tranh là quy luật kinh tế tồn tại khách quan của sản xuất và lưu thơng hàng hóa vừa tích cức vừa hạn chế, nhưng mặt tích cực là cơ bản, mang tính trội. Mặt hạn chế sẽ được nhà nước điều tiết thông qua giáo dục, pháp luật và các chính sách kinh tế thích hợp.
a . Mặt tích cực của cạnh tranh:
Biểu hiện:
- Kích thích lực lượng sản xuất, khoa học kỹ thuật phát triển và năng suất xã hội tăng lên.
- Khai thác tối đa mọi nguồn lực khác của đất nước vào phát triển kinhtế. - Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế trong hội nhập kinh tế quốctế.
b. Mặt hạn chế của cạnhtranh: tranh:
Biểuhiện:
- Làm cho môi trường sinh thái bị mấtcânbằng.
- Xuất hiện những thủ đoạn phi phápvàbấtlương.
- Đầu cơ tích trữ và gây rối loạn thị trường tác động xấu đến sản xuất và đời sóng nhân dân.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: a) Mục tiêu:
- Luyện tập để củng cố những gì học sinh đã biết về khái niệm phát triển kinh tế, ý nghĩa của phát triển kinh tế.
- Rèn luyện năng lực tư duy, phân tích, liên hệ thực tiễn.