- GV trình bày Trong sản xuất
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS làm bài tập 4,5,6 c) Sản phẩm: HS làm các bài tập
c) Sản phẩm: HS làm các bài tập
d) Tổ chức thực hiện:
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: a) Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng kiến thức và kĩ năng có được vào thực tiễn cuộc sống
- Rèn luyện năng lực tư duy, phân tích, năng lực cơng dân.
b) Nội dung:
- GV yêu cầu HS tự liên hệ trong cuộc sống hàng ngày khi tham gia vào các quan hệ trong đời sống
- Chúng ta nên thực hiện và ủng hộ cạnh tranh lành mạnh, phê phán cạnh tranh không lành mạnh.
- Nêu một số doanh nghiệp làm ăn phát đạt, thực hiện đúng pháp luật …
- Nêu một số doanh nghiệp cạnh tranh không lành mạnh dẫn đến cản trở sự phát triển.
c) Sản phẩm: HS chủ động thực hiện các yêu cầu trên. d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
................................................................................................................................. ........ .................
BÀI 5: CUNG – CẦU TRONG SẢN XUẤT VÀ LƯU THƠNG HÀNG HĨA(1 tiết) (1 tiết)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS:
- Nêu được khái niệm cung, cầu.
- Hiểu được mối quan hệ cung – cầu, vai trò của quan hệ cung cầu trong sản xuất và lưu thơng hàng hóa.
- Nêu được sự vận dụng quan hệ cung – cầu.
- Phương pháp thuyết trình. - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm.
3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD lớp 11. - giấy khổ lớn, bút dạ…
- Máy chiếu, giấy. - Phiếu học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: a) Mục tiêu:
- Kích thích học sinh tìm hiểu quy luật cung – cầu. - Rèn luyện năng lực sử dụng ngôn ngữ cho học sinh.
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của
GV.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra. d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Học sinh xem phim về khu vui chơi VINPERL
- Đàm thoại để học sinh thấy được nhu cầu của con người và nguồn cung đáp ứng nhu cầu của con người, cụ thể ở đây là nhu cầu vui chơi, giải trí, du lịch khám phá…
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ
sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới:
- Cung – cầu là một trong những quy luật cơ bản của sản xuất hàng hóa. - Tất cả chúng ta đều chịu sự tác động của quy luật này trong sinh hoạt hàng ngày.
Vậy chúng ta hiểu cụ thể quy luật này như thế nào để có thể vận dụng cho cá nhân mình?
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp đặt và giải quyết vấn đề kết hợp với thuyết
trình, gợi mở để tìm hiểu khái niệm cầu.