hội tiền tư bản chủ nghiã CNXH bỏ qua giai đoạn phát triển chế độ TBCN.
- Khi đất nước thống nhất thì ở nước ta chưa có CNXH với đầy đủ và hồn chỉnh những đặc trưng của nó. - Để có cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc và khơng cịn bị bóc lột, chúng ta phải xd chế độ xh XHCN. Vì:
* Tại sao nói, nước ta quá độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN là sự lựa chọn đúng đắn của Đảng và nhân dân ta?
- Bỏ qua chế độ TBCN là bỏ qua việc thiết lập vị trí thống trị của QHSX và KTTT TBCN ( bỏ qua những mặt tiêu cực), nhưng tiếp thu, kế thừa những thành tựu mà nhân loại đã đạt được dưới chế độ TBCN (về KH và CN o , để phát triển nhanh LLSX, xd nền KT hiện đại).
- GVDL:Thời kì quá độ lên CNXH ở nước talà sự tồn tại đan xen lẫn nhau giữa những yếu tố của xã hội mới- XHXHCN đang đượcxây dựng và những tàn dư của xã hội cũ trên các lĩnh vực của đười sống xã hội.
GV: * Trong th/kì quá độ ở nước ta có tồn tại cái cũ, cái lạc hậu không? Cho vd minh hoạ?
(VD: Những tàn dư, tư tưởng của xh PK, như những hủ tục lạc hậu, mê tín dị đoan...đan xen với nhân tố của xh mới đang xây dựng)
* Theo em, nền KT nước ta hiện nay có đặc điểm gì? Cho vd minh hoạ?
* Trong lĩnh vực tư tưởng, VH có cịn tồn tại những tư tưởng, VH lạc hậu không? Cho vd minh hoạ? + Chỉ có đi lên CNXH thì đất nước mới thực sự độc lập. + Chỉ có CNXH mới xố bỏ tận gốc cơ sở sinh ra bóc lột (chế độ tư hữu về TLSX). + Giải phóng người lđ khỏi áp bức, bóc lột, đưa họ từ người nô lệ trở thành người làm chủ xh; mới đem lại cuộc sông ấm no, tự do và hạnh phúc; mọi người có điều kiện phát triển tồn diện.
=>Như vậy tất yếu đi lên CNXH bỏ qua giai đoạn phát triển TBCN là sự lựa chọn đúng đắn của Đảng và nhân dân ta là xu thế phát triển tất yếu của thời đại.
* Trong XH có cịn tồn tại nhiều g/c, tầng lớp khơng? Tại sao như vậy? Q/hệ giữa các g/c thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện
nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác
hóa
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: a) Mục tiêu:
- Luyện tập để củng cố những gì học sinh đã biết về khái niệm phát triển kinh tế, ý
nghĩa của phát triển kinh tế.
- Rèn luyện năng lực tư duy, phân tích, liên hệ thực tiễn.
b) Nội dung:
c) Sản phẩm: HS làm các bài tập d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Câu1 : Em hãy liên hệ thực tiễn, nêu mặt tích cực và hạn chế trong xã hội ta hiện nay?
* Mặt tích cực:
- Nước ta có một Đảng duy nhất lãnh đạo. - Nhà nước của dân, do dân và vì dân. - Có truyền thống yêu nước...
* Mặt hạn chế:
- Tham ơ, tham nhũng cịn nhiều. - Tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng.
Câu 2: Em hãy nêu một vài biểu hiện về tàn dư của xã hội cũ cần phải đấu
tranh mà em biết? - Mê tín, dị đoan.
- Sinh nhiều con ( cần con trai) - Tham ô, tham nhũng
- Tệ nạn xã hội
Câu 3 : Nhà nước ta đã có những chính sách, chương trình nào chăm sóc cho người nghèo?
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: a) Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng kiến thức và kĩ năng có được vào thực tiễn cuộc sống
- Rèn luyện năng lực tư duy, phân tích, năng lực cơng dân.
b) Nội dung: GV nêu yêu cầu:
c) Sản phẩm: HS chủ động thực hiện các yêu cầu trên. d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
................................................................................................................................. ........ .................
GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN TRONG TRONG
TRƯỜNG HỌC (1 tiết) (1 tiết)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS:
- Ma túy là gì? Chất gây nghiện là gì?
- Nguyên nhân, tác hại của việc lạm dụng ma túy và cách phòng chống. - Cơ chế cai nghiện.
- Các qui định của Nhà nước, của Bộ Giáo dục & Đào tạo trong cơng tác phịng chống ma túy và chất gây nghiện
2. Năng lực
- Phương pháp thuyết trình. - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm.
3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm