10. Dự kiến cấu trúc luận văn
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng
3.2.1. Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức và tầm quan trọng về việc
việc dạy học mơn tốn theo định hướng phát triển năng lực cho đội ngũ CBQL, GV
a. Mục tiêu biện pháp
Nhận thức đóng vai trị quan trọng làm chuyển biến hành động của từng cá nhân, có nhận thức đúng thì mới có hành động đúng. Biện pháp giúp CBQL, GV và học sinh toán nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của hoạt động dạy học mơn tốn theo định hướng phát triển NL, từ đó CBQL, GV đưa ra được những cách thức, biệp pháp tổ chức và quản lý hoạt động dạy học mơn tốn theo định hướng phát triển năng lực đạt hiệu quả cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
b, Nội dung và cách thực hiện
CBQL cần phải nắm vững các chủ trương, văn bản chỉ đạo và có những hiểu biết đúng đắn về sự cần thiết dạy học mơn tốn theo định hướng phát triển NL để có kế hoạch tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra việc hoạt động DHMT của GV chặt chẽ và hiệu quả hơn.
Trong quản lý hoạt động dạy học mơn Tốn, CBQL, GV cần có những thơng tin đầy đủ, khoa học và tổng quát về hoạt động DHMT theo định hướng phát triển NL với quan điểm đổi mới giáo dục; các điều kiện để thực hiện tốt hoạt động DHMT theo định hướng phát triển NL.
-Tổ chức cho GV học tập đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, của ngành và địa phương về công tác giáo dục; tầm quan trọng, ý nghĩa đổi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực; trách nhiệm của CBQL, GV trong việc thực hiện dạy học mơn tốn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường THCS hiện nay.
-Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề ở các tổ nhóm, sinh hoạt chi bộ, các tổ chức cơng đồn, đoàn thanh niên về các quan điểm, nội dung hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực để CBQL, GV nhận thức được hoạt động DHMT theo định hướng phát triển NL dẫn đến đổi mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, PPDH, KTĐG. Vì vậy địi hỏi phải cho GV nhận thức rõ trách nhiệm trong việc đổi mới hoạt động DHMT theo định hướng phát triển NL đáp ứng yêu cầu của GD hiện nay.
-Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch triển khai đầy đủ, chi tiết những kiến thức cơ bản về DHMT theo định hướng phát triển năng lực, cần nhấn mạnh DHMT theo định hướng phát triển NL là quan tâm đến HS vận dụng được cái gì qua việc học, địi hỏi phải đổi mới PPDH, KTĐG…
-Tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức, trách nhiệm của đội ngũ GV về vấn đề đổi mới phương pháp dạy học:
+ Tổ chức cho GV học tập các Nghị quyết, chính sách của ngành về đổi mới phương pháp dạy học như Nghị quyết 29-NQ/TW; Nghị quyết số 88/2014/QH13,... để họ nắm vững đường lối chính sách, quan điểm, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và ngành về thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
+ Chỉ đạo, tổ chức các hội thảo, chuyên đề, hội nghị về đổi mới phương pháp dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển năng lực người học để nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV về tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học đối với việc nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường.
+ Tạo điều kiện cho tất cả GV toán tham gia các buổi tập huấn về chuyên mơn, về PPDH, KTĐG để họ có quyết tâm cao trong việc thực hiện đổi mới DHMT theo định hướng phát triển NL học sinh.
-Tổ chức các buổi giao lưu, sinh hoạt chuyên môn liên trường, sinh hoạt cụm chuyên môn với các trường THCS trong và ngoài huyện nhằm trao đổi kinh nghiệm để cùng nhau thống nhất về nhận thức và tìm biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học theo định hướng
-Cử CBQL, GV cốt cán tham gia các lớp bồi dưỡng về cơ sở lý luận và thực tiễn liên quan đến hoạt động DHMT và quản lý HĐDH theo định hướng phát triển năng lực được các cấp tổ chức.
-Chỉ đạo các CVCN, GVBM, đoàn đội tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, các hội thi…để giúp HS có mơi trường chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm tự học, được thể hiện và tham gia các hoạt động học tập tích cực.
c, Điều kiện thực hiện
Bản thân người quản lý phải là tấm gương tự học, tự rèn luyện, gương mẫu trong học tập, bồi dưỡng để mọi người noi theo.
Mỗi CBQL, GV phải có tinh thần, thái độ nghiêm túc, trách nhiệm để nhận thức đúng, toàn diện về quan điểm đổi mới, đổi mới HĐDH mơn tốn theo định hướng phát triển NL.
Giới thiệu, cung cấp tài liệu nâng cao nhận thức và tầm quan trọng về đổi mới PPDH, KTĐG mơn tốn theo NL, về quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển NL đê CBQL, GV tự nghiên cứu, trao đổi.
Tạo điều kiện thời và kinh phí cho CB, GV tập huấn nâng cao nhận thức, tầm quan trọng DHMT phát triển NL.