7. Phương pháp nghiên cứu
1.4. Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của hiệu trƣởng trƣờng
1.4.2. Phân cơng, bố trí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp
Đội ngũ GVCNL là những thầy cô giáo được Hiệu trưởng lựa chọn từ đội ngũ giáo viên của trường và được phân công phụ trách quản lý tập thể lớp, giúp hiệu trưởng thực hiện tốt kế hoạch, mục tiêu giáo dục của nhà trường. Vì vậy, GVCN cần có những hiểu biết đầy đủ về các hoạt động quản lý và giáo dục học sinh, những quy định về sự phối hợp giáo dục giữa nhà trường với gia đình và xã hội. Đó là những hiểu biết về quy chế, quy định về công tác quản lý giáo dục học sinh, những hiểu biết về nội dung và phương pháp giáo dục học sinh và tập thể học sinh. GVCNL cũng cần nắm được những quy định và cách thức tiến hành các nội dung phối hợp giữa GVCN với giáo viên bộ mơn, GVCN với tổ chức Đồn trường, giáo viên chủ nhiệm với các tổ chức xã hội, hội phụ huynh và gia đình học sinh.
Để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình, bên cạnh những kỹ năng chung của giáo viên, mỗi GVCNL cần phấn đấu để đạt được một số kỹ năng quản lý
giáo dục như: kỹ năng thiết kế các hoạt động giáo dục, kỹ năng tổ chức triển khai các hoạt động giáo dục. Đồng thời GVCNL phải là người ln giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo; yêu thương học sinh, hăng say với cơng việc giáo dục học sinh, có trách nhiệm với công việc được giao; biết giữ lời hứa với mọi người, đặc biệt với học sinh; mẫu mực trong quan hệ gia đinh, trong quan hệ với người khác.
Trước khi phân công chủ nhiệm, Hiệu trưởng cần nắm vững toàn diện đội ngũ GV về các mặt:
- Trình độ chun mơn, năng lực giảng dạy; - Tinh thần trách nhiệm;
- Năng lực tổ chức;
- Khả năng hồn thành nhiệm vụ, sở trường, sở thích; - Tâm tư, tình cảm, nguyện vọng;
- Tuổi đời, tuổi nghề;
- Điều kiện, hồn cảnh gia đình; - Kết quả cơng tác;
Trên cơ sở đó, Hiệu trưởng lựa chọn GV làm cơng tác chủ nhiệm, phân cơng bố trí phù hợp với đặc điểm của mỗi lớp trong điều kiện có thể.