1.4. Một số phương phỏp dạy học và kĩ thuật dạy học tớch cực phối hợp với sử dụng
1.4.5. Sử dụng bài tập húa học định hướng phỏt triểnnăng lực thực hành húa học
cho học sinh
1.4.5.1. Khỏi niệm bài tập húa học định hướng năng lực [18]
Bài tập húa học (BTHH) định hướng năng lực là cụng cụ để HS luyện tập nhằm hỡnh thành năng lực, đồng thời là cụng cụ để GV và cỏc nhà quản lớ giỏo dục kiểm tra, đỏnh giỏ được năng lực của HS và biết được mức độ đạt chuẩn của quỏ trỡnh DHHH.
1.4.5.2. Đặc điểm của bài tập húa học định hướng năng lực thực hành húa học[18]
BTHH là một PP hiệu quả để phỏt triển nhiều năng lực cho HS trong đú cú NLTHHH. BTHH đặt ra những nhiệm vụ học tập mà HS cần giải quyết. Để giải quyết được những vấn đề đú HS cần phải kết hợp nhiều kiến thức và kĩ năng khỏc nhau. Qua đú HS rốn luyện được NLTHHH và năng lực GQVĐ. Hiện nay, sử dụng BTHH để phỏt triển NLTHHH thường được dựng trong nhiều PPDH khỏc nhau như PPDH GQVĐ, dạy học hợp tỏc theo nhúm, dạy học theo dự ỏn ...
Sử dụng BTHH để phỏt triển NLTHHH cho HS khi
+ BTHH là nguồn kiến thức mới để HS nghiờn cứu hỡnh thành khỏi niệm, kĩ năng khi nghiờn cứu bài học mới.
+ BTHH cú chứa đựng tỡnh huống cú vấn đề để gõy hứng thỳ học tập cho HS. + Khuyến khớch HS giải BTHH bằng nhiều PP khỏc nhau, hướng dẫn HS tỡm được cỏch giải phự hợp nhất đặc biệt cú chỳ trọng đến PP thực nghiệm .
+ Yờu cầu HS tự xõy dựng BTHH tương tự để rốn luyện PP tư duy và NLTHHH. + BTHH cú nội dung mụ phỏng lại cỏc hiện tượng cú trong thực tế để HS đặt mỡnh vào tỡnh huống thật để giải quyết.
1.4.5.3. Phõn loại bài tập húa học định hướng năng lực thực hành húa học[18]
BTHH định hướng phỏt triển NLTHHH cho HS bao gồm rất nhiều loại theo cỏc cấp độ khỏc nhau từ thấp đến cao
* BTHH vận dụng kiến thức trong cỏc tỡnh huống khụng thay đổi. Cỏc bài tập này nhằm củng cố kiến thức và rốn luyện kĩ năng cơ bản, chưa đũi hỏi sỏng tạo
- Viết cỏc PTHH của cỏc chất cho trước với nhau.
Formatted: Justified
- Hồn thành cỏc PTHH của cỏc chất trong dĩy chuyển húa.
- Phõn biệt cỏc húa chất đựng trong cỏc lọ mất nhĩn bằng PP húa học.
- Trỡnh bày hiện tượng và viết PTHH của cỏc phản ứng húa học (PƯHH) xảy ra trong cỏc thớ nghiệm.
- Bài tập quan sỏt và giải thớch hỡnh vẽ, sơ đồ tổng hợp, điều chế cỏc húa chất. - Bài tập tớnh thành phần của cỏc chất cú trong hỗn hợp đầu khi cho hỗn hợp cỏc chất tham gia phản ứng với cỏc húa chất cú sẵn.
* BTHH GQVĐ từ TNHH: Cỏc bài tập này đũi hỏi sự phõn tớch, tổng hợp, đỏnh giỏ, vận dụng kiến thức vào những tỡnh huống thay đổi. Dạng bài tập này đũi hỏi sự sỏng tạo của người học.
- Bài tập bổ sung thụng tin cũn thiếu vào hỡnh vẽ thớ nghiệm, sơ đồ tổng hợp, điều chế cỏc húa chất.
- Bài tập xỏc định tớnh chất húa học (TCHH) của cỏc đơn chất, hợp chất dựa vào hỡnh vẽ mụ tả thớ nghiệm.