- Là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng
MÔN: SINH HỌC Câu 1 (2,0 điểm):
5. Vai trò của cặp gen dị hợp tử:
MÔN: SINH HỌC Câu 1 (2,0 điểm):
Cơng nghệ tế bào là gì, nêu các giai đoạn của công nghệ tế bào? Tại sao trong nuôi cấy tế bào và mơ, cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh lại có kiểu gen giống ở dạng gốc?
Nội dung Điểm
- Công nghệ tế bào là ngành kĩ thuật, có qui trình xác định trong việc ứng dụng nuôi cấy tế bào hoặc mô trên môi trường dinh dưỡng nhân tạođể tạo ra những mô, cơ quan hoặc cơ thể với đầy đủ các tính trạng của cơ thể gốc.
0,5 - Các giai đoạn của công nghệ tế bào:
+ Tách tế bào từ cơ thể động vật hoặc thực vật,
+ Nuôi cấy tế bào rời trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo thành mô non (hay mô sẹo).
+ Dùng hoocmơn nhân tạo để kích thích mơ sẹo phân hố thành cơ quan hoặc cơ thể hồn chỉnh.
0,75
- Vì sự phát triển của cơ quan hoặc cơ thể từ tế bào gốc dựa vào quá trình nguyên phân , mà cơ chế di truyền của nguyên phân lại dựa trên sự nhân đơi của AND và NST. Qua đó ngun liệu di truyền được sao chép nguyên vẹn từ tế bào mẹ sang tế bào con.
0,75
Câu 2 (2,0 điểm):
a, Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là gì? Mơ tả các dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể ? Nêu nguyên nhân, hậu quả của đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể?
b, Người ta quan sát bộ nhiễm sắc thể của tế bào sinh dưỡng ở hai người. Người thứ nhất có bộ nhiễm sắc thể là 47 chiếc, người thứ hai có bộ nhiễm sắc thể là 45 chiếc. Hãy cho biết đặc điểm của hai người này? Giải thích?
Nội dung Điểm
a, - Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi về cấu trúc NST. 0,25 - Mô tả các dạng đột biến cấu trúc NST
+ Mất đoạn NST: Một đoạn nào đó trên NST bị đứt rời khỏi NST, dẫn đến NST bị mất đi một đoạn hay một số gen nào đó
+ Lặp đoạn NST: Một đoạn nào đó của NST được lặp lại một hay một số lần làm cho một hay một số gen nào đó cũng được tăng lên theo kiểu lặp lại một hay một số lần.
+Đảo đoạn NST: Một đoạn nào đó của NST bị đảo ngược 1800 làm đảo lộn sự phân bố của một số gen trên NST.
+Chuyển đoạn NST: Một đoạn được chuyển từ một NST này sang một NST khác không cùng cặp tương đồng.
- Nguyên nhân và hậu quả:
+ Nguyên nhân: Do các tác nhân vật lí và hố học trong ngoại cảnh làm phá vỡ cấu trúc bình thường của NST (NST bị đứt gãy,….) hoặc gây ra sự sắp xếp lại các đoạn của NST hoặc gây rối loạn trong q trình nhân đơi NST.
+ Hậu quả: Làm đảo lộn và thay đổi trật tự , số lượng, thành phần của các gen trên NST; gây ra các rối loạn nguy hiểm và các bệnh hiểm nghoè, có thể ảnh hưởng xấu đến đến khả năng sống và sinh hoạt của cơ thể.
0,5
b, + Người thứ nhất măc bệnh Đao, người thứ hai mắc bệnh Tơcnơ. Hai người trên đều mắc bệnh do đột biến NST dạng dị bội (2n ± 1).
0,25 + Bệnh Đao do bộ NST cặp 21 có 3 chiếc, Bệnh Đao xảy ra trên NST thường,
bệnh Tơcnơ do bộ NST cặp 23 có 1 chiếc, bệnh Tơcnơ xảy ra trên NST giới tính.
0,25 + Có thể nhận biết người bệnh Đao qua dấu hiệu: người nhỏ, lùn, cổ rụt, má
phệ …, si đần bẩm sinh, khơng khả năng có con. Có thể nhận biết người bệnh Tơcnơ qua dấu hiệu: nữ lùn, cổ ngắn, tuyến vú khơng phát triển. Đều có kiểu hỡnh khụng bỡnh thường. Đều có sức sống kém đặc biệt là tuổi thọ, mất trí, ngu đần, khơng có con …
0,25
Câu 3 (2,0 điểm):
Từ một phép lai giữa hai cây, người ta thu được: + 120 cây có thân cao hạt dài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ 119 cây có thân cao hạt trịn + 121 cây có thân thấp hạt dài + 120 cây có thân thấp hạt trịn
Biết hai tính trạng chiều cao thân và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau, thân cao và hạt dài là hai tính trội. Hãy giải thích kết quả để xác định kiểu gen, kiểu hình của cây bố mẹ và lập sơ đồ lai?
Nội dung Điểm
Qui ước: A: thân cao; a: thân thấp; B: hạt dài; b: hạt trịn * Phân tích từng cặp tính trạng ở con lai F1:
- Về chiều cao cây: ThanthapThancao =120 119121 120++ = 239241 xấp xỉ 1:1
Đây là tỷ lệ của phép lai phân tích nên ở P có một cây mang tính trạng lặn aa và một cây dị hợp Aa
P: Aa (thân cao) x aa (thân thấp)
- Về hình dạng hạt: 120 121 241 119 120 239 Hatdai Hattron + = = + xấp xỉ 1:1
Đây là tỷ lệ của phép lai phân tích nên ở P có một cây mang tính trạng lặn bb và
0,5
một cây dị hợp Bb
P: Bb (hạt dài) x bb (hạt tròn)
* Tổ hợp 2 cặp tính trạng suy ra kiểu gen, kiểu hình của P có thể là: + P: AaBb (thân cao, hạt dài) x aabb (thân thấp, hạt tròn)
+ P: Aabb (thân cao, hạt tròn) x aaBb ( thân thấp, hạt dài)
0,5 * Sơ đồ lai;
+ Nếu P: AaBb (thân cao, hạt dài) x aabb (thân thấp, hạt tròn) GP: AB, Ab, aB, ab ab
F1: AaBb: Aaab : aaBb : aabb
Kiểu hình: 1cây cao, hạt dài : 1cây thấp, hạt tròn 1 cây thấp, hạt dài : 1 cây thấp, hạt tròn
+ Nếu P: Aabb (thân cao, hạt tròn) x aaBb ( thân thấp, hạt dài) GP: Aa, ab aB, ab
F1: AaBb : Aabb : aaBb : aabb
Kiểu hình: 1 cây cao, hạt dài : 1 cây cao, hạt tròn 1 cây thấp, hạt dài : 1 cây thấp, hạt tròn
0,25
0,25
Câu 4 (2,0 điểm):
Hãy giải thích sự biểu hiện của nguyên tắc bổ sung trong mối quan hệ giữa ADN, mARN và prôtêin trong sơ đồ dưới đây và nêu ý nghĩa của mỗi sự biểu hiện đó?
Sơ đồ: Gen (một đoạn ADN) →(1) mARN →(2) prôtêin
Nội dung Điểm
1, Sự biểu hiện của nguyên tắc bổ sung trong quá trình tổng hợp m ARN và ý nghĩa:
* Sự biểu hiện: Trong quá trình tổng hợp mARN, thì gen trên AND tháo xoắn và tách thành hai mạch đơn (mạch khuôn), các Nu tự do trong môi trường nội bào vào liên kết với các Nu trên mạch khuôn của gen theo đúng nguyên tắc bổ sung như sau:
+ A mạch khuôn liên kết với U của môi trường nội bào + T mạch khuôn liên kết với A của môi trường nội bào + G mạch khuôn liên kết với X của môi trường nội bào + X mạch khuôn liên kết với G của môi trường nội bào. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Ý nghĩa: Sự thể hiện nguyên tắc bổ sung trong tổng hợp mARN giúp thông tin về cấu trúc của phân tử prôtêin trên mạch khuôn của gen được sao chép nguyên vẹn sang phân tử mARN.
0,75
0,25
2, Sự biểu hiện của nguyên tắc bổ sung trong q trình tổng hợp prơtêin và ý nghĩa:
* Sự biểu hiện: Trong q trình tổng hợp prơtêin, các phân tử tARN mang axit amin vào ribôxôm khớp với mARN theo từng cặp Nu theo nguyên tắc bổ sung như sau:
+ A trên tARN khớp với U trên mARN và ngược lại + G trên tARN khớp với X trên mARN và ngược lại
* Ý nghĩa: Sự thể hiện nguyên tắc bổ sung trong tổng hợp prôtêin giúp ribôxôm tổng hợp phân tử prơtêin có trật tự các axit amin giống với thơng tin đã được qui định từ gen trên AND.
0,75
0,25
Câu 5 (2,0 điểm):
Một lồi sinh vật có bộ NST lưỡng bội kí hiệu AaBbDdXY a, Xác định tên của loài sinh vật trên.
b, Kí hiệu các NST được sắp xếp như thế nào trong các kì của giảm phân: kì cuối 1; kì cuối 2.
Nội dung Điểm
a, Bộ NST lưỡng bội kí hiệu AaBbDdXY tương ứng với 2n = 8 => sinh vật đó là ruồi giấm
0,5 b, Kí hiệu NST được sắp xếp trong các kì của giảm phân:
* Kì cuối 1: Tế bào mang các NST kép bộ NST kép (n) => 16 loại giao tử mang bộ NST kí hiệu là:
AABBDDXX, AABBDDYY, AABBddXX, AABBddYY, AAbbDDXX, AAbbDDYY, AAbbddXX, AAbbddYY, aaBBDDXX, aaBBDDYY,
aaBBddXX, aaBBddYY, aabbDDXX, aabbDDYY, aabbddXX, aabbddYY. * Kì cuối 2: Tế bào mang các NST đơn bộ NST đơn bội (n) => kí hiệu bộ NST đơn bội có trong 16 loại giao tử là:
ABDX, ABDY, ABdX, ABdY, AbDX, AbDY, AbdX, AbdY, aBDX, aBDY, aBdX, aBdY, abDX, abDY, abdX, abdY.
0,75
0,75
Lưu ý: Trên đây chỉ là đáp án sơ lược của một cách giải, học sinh làm cách khác mà vẫn đúng thì cho tối đa theo thang điểm trên.
Tổ chấm có thể chia nhỏ điểm. Điểm bài thi của học sinh là tổng điểm của tồn bài làm trịn đến 0,25 điểm.
Sở GIáO DụC Và ĐàO TạO HảI DƯƠNG