2.4. Nguyên nhân của thực trạng quản lý HĐGD theo quan điểm
2.4.2. Nguyên nhân của những hạn chế
Để đánh giá nguyên nhân của những hạn chế trong công tác quản lý HĐGD lấy trẻ làm trung tâm, tại các Trường MN phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, chúng tôi đã tiến hành điều tra bằng phiếu hỏi đối với 46 khách thể, gồm 09 CBQL và 37 GV. Sau khi sử dụng phiếu hỏi, tiến hành điều tra và xử lý số liệu, kết quả thu được thể hiện ở bảng 2.15 như sau:
Bảng 2.15. Đánh giá của các KTNC về nguyên nhân của những hạn chế trong HĐGD lấy trẻ làm trung tâm tại các trường MNCL phường Vĩnh
Nguyên, thành phố Nha rang
STT Nguyên nhân Ý kiến đánh giá
Số lượng Tỷ lệ %
1
Chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện hệ thống giáo dục mầm non của Đảng, nhà nước chưa được quán triệt mạnh mẽ và sâu sắc đến CBQL, GV các trường mầm non
STT Nguyên nhân Ý kiến đánh giá
Số lượng Tỷ lệ %
2
Cơ quan quản lý ngành Giáo dục mầm non các cấp chưa tổ chức, triển khai quyết liệt HĐGD lấy trẻ làm trung tâm đối với các trường mầm non
25 54,3
3
Các trường mầm non chưa nhận được sự quan tâm và đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ đổi mới HĐGD mầm non của các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường
34 73,9
4
Chưa xây dựng và triển khai kịp thời các văn bản hướng dẫn của các cấp về thực hiện hoat động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại trường mầm non
22 47,8
5
Lãnh đạo quản lý các cấp, GV, NV các trường mầm non chưa nhận thức đầy đủ, đúng đắn về hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và vị trí, vai trị hoạt động này trong giáo dục trẻ;
29 63,0
6 Năng lực đội ngũ GV, NV chưa đáp ứng tốt yêu cầu
hoat động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm 31 67,4 7 Các trường mầm non chưa triển khai quyết liệt, hiệu
quả HĐGD lấy trẻ làm trung tâm 24 52,2
8
Các trường mầm non chưa đầu tư cơ sở vật chất và các phương tiện kỹ thuật đầy đủ, đồng bộ, hiện đại đáp ứng tốt yêu cầu của HĐGD lấy trẻ làm trung tâm.
36 78,2
Qua bảng 2.15 cho thấy: Đa số khách thể nghiên cứu đánh giá nguyên nhân làm hạn chế công tác quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, tại các trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang là: “Các trường mầm non chưa đầu tư cơ sở vật chất và các phương tiện kỹ thuật đầy đủ, đồng bộ, hiện đại đáp ứng tốt yêu cầu của HĐGD lấy trẻ làm trung tâm”, xếp thứ nhất, chiếm tỷ lệ 78,2%; Thứ hai là “Các trường mầm non chưa nhận được sự quan tâm và đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ đổi
lệ 73,9%; Thứ ba là “Năng lực đội ngũ GV, NV chưa đáp ứng tốt yêu cầu hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, chiếm tỷ lệ 67,4%; Thứ tư là “Chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện hệ thống giáo dục mầm non của Đảng, nhà nước chưa được quán triệt mạnh mẽ và sâu sắc đến CBQL, GV các trường mầm non”, chiếm tỷ lệ 65,2%;
Thứ năm là “Lãnh đạo quản lý các cấp, GV, NV các trường mầm non chưa nhận thức đầy đủ, đúng đắn vị trí, vai trị của HĐGD lấy trẻ làm trung tâm và chưa triển khai quyết liệt, hiệu quả HĐ này”, chiếm tỷ lệ 63,0%; Thứ sáu là “Các trường mầm non chưa triển khai quyết liệt, hiệu quả HĐGD lấy trẻ làm trung tâm”, chiếm tỷ lệ 52,2%. Các nguyên nhân cịn lại có ảnh hưởng nhưng không đáng kể.
Từ kết quả nghiên cứu này, chúng tôi nhận xét: Nguyên nhân làm hạn chế công tác phát triển quản lý HĐGD lấy trẻ làm trung tâm, tại các Trường MN phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang gồm:
- Nguyên nhân khách quan: Chủ trương đổi mới căn bản và toàn diện hệ thống giáo dục mầm non của Đảng, nhà nước chưa được quán triệt mạnh mẽ và sâu sắc đến CBQL, GV các trường mầm non; Các trường mầm non chưa nhận được sự quan tâm và đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ đổi mới HĐGD mầm non của các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường;
- Nguyên nhân chủ quan: Các trường mầm non chưa đầu tư cơ sở vật chất và các phương tiện kỹ thuật đầy đủ, đồng bộ, hiện đại đáp ứng tốt yêu cầu của HĐGD lấy trẻ làm trung tâm; Năng lực đội ngũ GV, NV chưa đáp ứng tốt yêu cầu hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Lãnh đạo quản lý các cấp, GV, NV các trường mầm non chưa nhận thức đầy đủ, đúng đắn về hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và vị trí, vai trị hoạt động này trong giáo dục trẻ;Các trường mầm non chưa triển khai quyết liệt, hiệu quả HĐGD lấy trẻ làm trung tâm.
Tiểu kết Chƣơng 2
Chương 2, tác giả đã phân tích làm sáng tỏ thực trạng HĐGD và quản lý HĐGD lấy trẻ làm trung tâm của các trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang. Kết quả cho thấy, các trường MNCL này đã thực hiện khá tốt các chức năng quản lý đối với HĐGD lấy trẻ làm trung tâm, nhờ đó mà HĐGD lấy trẻ làm trung tâm tại các trường MNCL đó được triển khai khá thành cơng. Có nhiều ngun nhân dẫn đến thực trạng này, trong đó có cả những nguyên dẫn đến thành công và nguyên nhân làm hạn chế việc tổ chức và quản lý hoạt động này. Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thành công là đa số CBQL, GV nhận thức khá đầy đủ, đúng đắn về HĐGD lấy trẻ làm trung tâm, từ đó có hành vi, thái độ quyết liệt, hiệu quả trong tổ chức thực hiện HĐGD này. Bên cạnh đó vẫn cịn một số CBQL, GV chưa nhận thức đầy đủ về HĐGD và tầm quan trọng của nó nên dẫn đến chưa quyết liệt trong tổ chức triển khai, thực hiện. Mặt khác, cơ sở vật chất phục vụ HĐGD lấy trẻ làm trung tâm tại các trường còn nhiều hạn chế cũng là nguyên nhân quan trọng dẫn đến các trường tổ chức HĐGD này chưa hiệu quả…
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP, PHƢỜNG VĨNH NGUYÊN, THÀNH PHỐ
NHA TRANGTHEO QUAN ĐIỂM LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂM