trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
3.2.4.1. Mục tiêu của biện pháp
Công tác kiểm tra đánh giá trong trong trường mầm non là nhiệm vụ trọng tâm của CBQL, GV nhà trường, đã được triển khai đồng bộ, từ cấp Sở
GDĐT đến các Phòng GDĐT và trường học. Kiểm tra đánh giá là điều kiện hỗ trợ cho việc thành công trong đổi mới GD.
Tại các trường mầm non phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang công tác kiểm tra đánh giá các nhiệm vụ chuyên môn được thực hiện có mục tiêu, kế hoạch và phân cơng cụ thể. Trong đó có nội dung kiểm tra đánh giá đổi mới HĐGD lấy trẻ làm trung tâm
Kiểm tra đánh giá nhằm giúp nhà trường phát hiện kịp thời những ưu, khuyết điểm, sai phạm đề có biện pháp khuyến khích, điều chỉnh kịp thời việc thực hiện kế hoạch đổi mới GD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
Kiểm tra đánh giá định hướng cho CB, GV thiết kế môi trường GD lấy trẻ làm trung tâm, sinh động, hợp lý, xây dựng kế hoạch GD phù hợp với sự phát triển của trẻ hơn, tổ chức hoạt động GD hiệu quả, hướng đến công tác đổi mới hoạt động GD lấy trẻ làm trung tâm trong nhà trường đi vào nề nếp, có chất lượng.
3.2.4.2. Nội dung biện pháp
- Xây dựng được các tiêu chuẩn đổi mới hoạt động GD và quản lý HĐGD lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với hoàn cảnh của trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang;
- Đối chiếu những gì đã làm được đối với các yếu tố của HĐGD và quản lý các yếu tố của HĐGD (Mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức GD, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả GD) với các tiêu chuẩn;
- Phát huy kết quả đã đạt được, kịp thời điều chỉnh hoặc tìm biện pháp khắc phục những tồn tại;
- Xây dựng, lưu trữ hồ sơ theo dõi sau mỗi lần kiểm tra để đánh giá tiến trình tiếp theo và coi đây là căn cứ trong thi đua khen thưởng;
- Quan sát hoạt động của trẻ trong ngày để nắm bắt từng trẻ và có hướng điều chỉnh kế hoạch tổ chức hoạt động ngày tiếp theo cho phù hợp;
- Tăng cường kiểm tra đôn đốc việc thực hiện chế độ sinh hoạt một ngày, chú ý HĐGD lấy trẻ làm trung tâm;
- Kiểm tra, đánh giá sự phát triển của trẻ.
3.2.4.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Để công tác kiểm tra đánh giá đổi mới HĐGD tại trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả, trường MNCL Vĩnh Nguyên, thành phố ha Trang cần làm tốt các công việc sau:
- Thành lập Bộ phận kiểm tra đổi mới HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm thuộc trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang;
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra, giám sát đổi mới HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm thuộc trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang theo từng học kỳ và năm học;
- Bộ phận kiểm tra đổi mới HĐGD tổ chức kiểm tra định kỳ hoặc đột xuất việc đổi mới HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm của CBQL, GV thuộc trường MNCL, phường Vĩnh Nguyên.
- Chỉ đạo GV quan sát hoạt động của trẻ trong ngày để nắm bắt từng trẻ và có hướng điều chỉnh kế hoạch tổ chức hoạt động ngày tiếp theo cho phù hợp;
- Phân công nhiệm vụ cho CBQL, tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên theo kế hoạch, định kỳ, tăng cường công tác kiểm tra đột xuất hoạt động GD trong ngày của trẻ.
- Động viên, khen thưởng CBQL, GV thực hiện tốt công tác tổ chức hoạt động GD lấy trẻ làm trung tâm, có biện pháp xử lý đối với CBQL, GV chưa thực hiện tốt nhiệm vụ;
- Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động của trẻ sau khi GV tổ chức, kết thúc chủ đề GD, cuối học kỳ, cuối năm học. Đánh giá về sức khỏe, thể lực của trẻ; đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ về 5 mặt phát triển “thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm kỹ năng xã hội, thẩm mỹ”; đánh giá sự tiến bộ so với bản thân trẻ.
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Các trường MNCL phường Vĩnh Nguyên, thành phố Nha Trang cần nhận thức đúng vai trị của cơng tác kiểm tra, đánh giá trong công tác quản lý HĐGD theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm;
- Các trường tổ chức thực hiện quyết liệt, hiệu quả công tác này.