(Nguồn: Tổng cục Thống kê và Báo cáo của Chính phủ về tình hình KT- XH năm 2009).
Câu hỏi 1: Nhận xét về tình hình xuất khẩu của Việt Nam từ năm 2005 đến năm 2009?
Câu hỏi 2: Năm nào Việt Nam có tổng giá trị xuất khẩu lớn nhất và tổng giá trị xuất khẩu năm đó là bao nhiêu?
Câu hỏi 3: Giá trị điện - điện tử xuất khẩu của Việt Nam vào năm 2008 là bao nhiêu?
A. 12,934 tỷ USD. C. 16,924 tỷ USD B. 16,249 tỷ USD D. 17,321 tỷ USD Đáp án:
2. Thị trƣờng Hà Lan nhập khẩu 15,6% tƣơng ứng với 29 333 tấn hạt điều. 3. Giá trị điện – điện tử xuất khấu của Việt Nam vào năm 2008 chiếm 27% tƣơng ứng với 16,924 tỷ USD. Đáp án C.
Hoạt động 7:
Tổng kết cuộc thi, củng cố bài học (20 phút )
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV tổng kết điểm của từng nhóm và những hoạt động đã đạt đƣợc và những hoạt động cần khắc phục. GV chốt lại những điểm cần lƣu ý đề
học tập hợp tác thành công.
HS quan sát, lắng nghe, rút kinh nghiệm về học tập hợp tác.
GV giao bài tập về nhà và hướng dẫn HS GV giao bài tập về nhà
PHIẾU BÀI TẬP PHIẾU BÀI TẬP NGHIÊN CỨU DỰ ÁN
* Yêu cầu
Học sinh ghép thành từng nhóm mỗi nhóm từ 5 - 8 HS, cùng nghiên cứu 1 trong các dự án sau:
- Lƣợng trẻ em vui chơi trong khu trò chơi tại big C vào một thời gian nhất định, ví dụ từ 19h-21h, từ thứ 2 đến thứ chủ nhật.
- Việc HS khối 12 thi kỳ thiTHPT Quốc gia chọn mơn gì ngồi 2 mơn bắt buộc là mơn Tốn và mơn Văn.
- Mơn Tốn khối 12 thi theo hình thức trắc nghiệm có nhiều HS ủng hộ không…..
Hoặc nghiên cứu vấn đề nào đó mà các bạn quan tâm. Các bƣớc tiến hành
+ Công đoạn 1:
- Bầu nhóm trƣởng, thƣ ký và các cơng việc khác nhƣ: ngƣời thu thập số liệu, tính tốn, xử lý thơng tin, ngƣời lập bảng kết quả, kiểm tra kết quả và ngƣời thuyết trình…
- Lập biên bản làm việc nhóm lần 1. Cơng đoạn 2:
- Tiến hành điều tra lấy số liệu. - Xử lý số liệu.
- Trình bày số liệu gồm:
1. Bảng phân bố tần số, tần suất. Tính số trung bình ( nếu cần ) 2. Biểu đồ hình cột, hình quạt…
3. Nhận xét về đối tƣợng nghiên cứu. 4. Kiến nghị ( khuyến khích nếu có). - Lập biên bản làm việc nhóm lần 2. Cơng đoạn 3:
- Trình bày sản phẩm trên giấy Ao
- Thuyết trình trong vịng 5 phút mỗi nhóm. * Lƣu ý
- Các HS đăng ký nhóm và đề tài nộp cho lớp trƣởng tổng hợp trƣớc khi nộp biên bản làm việc lần 1.
* Tiêu chí đánh giá
1. Đánh giá sản phẩm trên giấy bài làm trên giấy A4 (40 điểm)
Nội dung Điểm
- Nêu đƣợc mục đích nghiên cứu. 5
- Vấn đề nghiên cứu có trọng tâm, rõ ràng. 5 - Nội dung nghiên cứu khơng bị trùng lặp nhiều, có tính mới 5
- Trình bày rõ ràng, cân đối, khoa học 5
- Bài có đánh máy và đầu tƣ về công nghệ tin học. 5
- Tính tốn số liệu đúng. 5
- Nhận xét đúng về kết quả nghiên cứu. 5
2. Đánh giá về biên bản làm việc nhóm (30 điểm)
Biên bản làm việc lần 1
Nội dung Điểm
- Phân công công việc rõ ràng, không bị chồng chéo 5
- Phân việc phù hợp với năng lực 5
- Tiến trình cơng việc rõ ràng, thời gian khoa học, hợp lý 5 Biên bản làm việc lần 2
Nội dung Điểm
- Ghi rõ công việc mà từng thành viên đã làm 5
-Ghi thời gian thực hiện công việc 5
- Đánh giá mức độ hồn thành cơng việc 5
Nhận xét mức độ hồn thành cơng việc theo 3 mức độ: hồn thành tốt cơng việc, hồn thành cơng viêc và chƣa hồn thành cơng việc.
Lƣu ý: Biên bản đánh giá do nhóm trƣởng hội ý cùng các thành viên đánh giá vào biên bản.
3. Đánh giá về sản phẩm trên giấy Ao (dùng để thuyết trình) hoặc trình
chiếu powerpoint (40 điểm)
Sản phẩm Điểm
- Nêu rõ tiêu đề: Tên dự án 5
- Chỉ ra mục đích và nội dung nghiên cứu 5
- Trình bày bảng số liệu: bảng phân bố tần số, tần suất hoặc bảng tổng hợp.
5
- Trình bày biểu đồ hình cột, hình quạt…mơ tả cho bảng số liệu trên.
5
- Nhận xét đúng về kết quả dữ liệu 5
- Tính tốn chính xác 5
- Số liệu hợp lý 5
4. Đánh giá về quá trình thuyết trình báo cáo dự án (60 điểm )
* Hình thức, tác phong của người thuyết trình
Nội dung Điểm
- Trang phục phù hợp với HS, đúng quy định 5
- Tác phong đĩnh đạc, tự tin, nghiêm túc 5
- Đánh giá mức độ hồn thành cơng việc 5
* Về nội dung thuyết trình
Sản phẩm Điểm
- Có giới thiệu về bản thân và nhóm 5
- Nêu rõ mục đích của dự án 5
- Nêu bảng số liệu 5
- Nêu biểu đồ 5
- Nêu đƣợc nhận xét, kết luận về dự án 5
- Giọng thuyết trình to, rõ ràng 5
- Thời gian trình bày sảm phẩm trong khoảng thời gian quy định là 5 phút
5
* Về trả lời câu hỏi của GV và của các bạn trong nhóm khác
- Trong phần trả lời này có thể do HS đƣợc chọn thuyết trình trả lời hoặc thành viên khác trong nhóm
Yêu cầu Điểm
- Trả lời đƣợc câu hỏi của GV 5
- Trả lời đƣợc câu hỏi của các bạn trong nhóm khác 5
* Lưu ý
1. Tiêu chí đánh giá 1 và 2 sẽ nộp cho GV trƣớc ngày thuyết trình dự án và do GV đánh giá.
3. Thời gian nộp bài: từ ………………tới…………………. 4. Mẫu bản nộp dự án có các phần chính nhƣ sau:
TÊN DỰ ÁN I. Tổng quan
- Lý do và mục tiêu của dự án: nghiên cứu cái gì, nhằm mục đích gì? - Ngƣời thực hiện: nhóm nào, gồm những ai.
- Các chuyên gia, cố vấn, tổ chức phối hợp thực hiện: giáo viên, phụ huynh…
- Phạm vi nghiên cứu dự án: nghiên cứu ở đâu, địa điểm nghiên cứu - Thời gian: từ ngày…tháng…tới ngày…..tháng……năm…….
II. Nội dung dự án
1. Tổ chức thực hiện
- Bảng phân cơng việc của các thành viên trong nhóm (biên bản làm việc nhóm lần 1) - Biên bản làm việc nhóm lần 2. 5. Sản phẩm của dự án - Danh mục các sản phẩm dự án - Tiêu chí đánh giá, nhận xét về dự án III. Phụ lục
- Các tài liệu học tập và tham khảo - Bài học liên quan đến dự án
- Câu hỏi định hƣớng ngƣời học khi thực hiện và rút ra những kết luận từ dự án.
Giáo án 4: Báo cáo kết quả nghiên cứu dự án (số tiết 1) I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS biết cách học tập hợp tác để hoàn thành dự án.
- HS biết sử dụng những kiến thức thống kê để đáp ứng những yêu cầu trong dự án.
- HS nắm đƣợc hình thức học tập dự án. 2. Kỹ năng
- HS nâng cao NLHT thông qua học tập dự án.
- HS có khả năng thuyết trình, thể hiện sản phẩm và đánh giá sản phẩm. 3. Thái độ
HS tích cực, chủ động, giúp đỡ cùng nhau hồn thành nhiệm vụ. 4. Chuẩn bị
+ GV: các phƣơng tiện dạy học.
+ HS: bản báo cáo dự án và sản phẩm của dự án. 5. Phƣơng pháp dạy học: dạy học theo dự án.
II. Tiến trình bài học
1. Ổn định tổ chức 2. Nội dung bài học
Hoạt động 1:
Nêu cách thức báo cáo và tiêu chí đánh giá (3 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV nêu lại tiêu chí đánh giá. GV nhấn mạnh sự thể hiện sản phẩm của
dự án thơng qua ngƣời thuyết trình.
HS quan sát, lắng nghe, xem xét các tiêu chí đánh giá và chuẩn bị tốt cho phần bài của nhóm.
Hoạt động 2:
Thuyết trình kết quả nghiên cứu dự án (32 phút )
u cầu với nhóm thuyết trình sản phẩm - Trình bày sản phẩm trong 5-6 phút.
- Phản biện hoặc trả lời các câu hỏi của các nhóm khác và của GV trong 2 phút.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV quan sát và đƣa ra câu hỏi chất vấn và đánh giá từng nhóm.
- Từng nhóm lên thuyết trình về dự án.
- HS các nhóm quan sát, lắng nghe đƣa ra câu hỏi và đánh giá về nhóm thuyết trình theo các tiêu chí.
- Nhóm thuyết trình phản biện.
Hoạt động 3:
Tổng kết bài thực hành nghiên cứu dự án, củng cố bài học (10 phút)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV đƣa ra kết luận về từng nhóm. GV chốt lại các vấn đề về dạy học theo dự án cùng phƣơng pháp HTHT.
HS lắng nghe và rút kinh nghiệm về học tập dự án và HTHT.
4.6. Đánh giá kết quả thực nghiệm sƣ phạm
4.6.1. Đánh giá các hoạt động của học sinh trong lớp
Chúng tôi cho HS tiến hành các hoạt động hợp tác thông qua chủ đề Thống kê liên qua tới thực tiễn nhƣ: lựa chọn màu sắc cho đồng đồng phục lớp, đo chiều cao cân nặng, thi theo nhớm và học tập dự án...