1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.3. Giáo dục; Giáo dục kỹ năng phòng,chống tệ nạn xã hội
1.2.3.1. Giáo dục
Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc thù (hay còn gọi là hiện tượng xã hội đặc biệt), bản chất đặc thù của nó là sự chuyển giao (truyền đạt và lĩnh hội) hệ thống kinh nghiệm xã hội – lịch sử của các thế hệ trước cho thế hệ sau một cách có mục đích, có tổ chức, đảm bảo cho thế hệ sau có được sự phát triển nhân cách thuận lợi, phù hợp với yêu cầu cuộc sống và phát triển xã hội.
Giáo dục (nghĩa rộng) là q trình xã hội hóa nhân cách được tổ chức một cách có mục đích, có kế hoạch thông qua các hoạt động được tổ chức một cách hợp lý và các quan hệ giữa người giáo dục và người được giáo dục nhằm mỗi cá nhân chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội – lịch sử của loài người, phát triển sức mạnh vật chất tinh thần của họ trên cơ sở phù hợp với các yêu cầu của sự phát triển xã hội.
Giáo dục (nghĩa hẹp) là q trình hoạt động có mục đích, có tổ chức của giáo viên và học sinh hình thành những quan điểm, niềm tin, giá trị, động cơ, thái độ, hành vi, thói quen phù hợp với những chuẩn mực chính trị, đạo đức, pháp luật, thẩm mĩ, văn hóa làm phát triển nhân cách học sinh theo mục đích giáo dục nhà trường và xã hội.
Quá trình giáo dục là quá trình tác động qua lại giữa nhà giáo dục và người được giáo dục nhằm tạo điều kiện cho người được giáo dục tiếp thu lĩnh hội hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo và các chuẩn mực xã hội hình thành lý tưởng, niềm tin, động cơ, thái độ và những hành vi ứng xử phù hợp với mục đích giáo dục xác định. Trong q trình này, nhà giáo dục giữ vai trò chủ đạo, đối tượng giáo dục giữ vai trị tự giác, tích cực, chủ động.