5. Kết cấu của đề tài
3.2. Một số giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác tuyển dụng
3.2.2. Đào tạo và nâng cao nguồn nhân lực của Công ty
3.2.2.1. Cơ sở của giải pháp
Công tác sản xuất và kinh doanh của Công ty TNHH Khang Sơn chủ yếu là sản xuất theo hợp đồng. Vì vậy việc đào tạo để đáp ứng nhu cầu cơng việc là rất khó khăn và phức tạp. Tuy nhiên với một ngành nghề nhất định Công ty cũng rất chú trọng công tác đào tạo, trau dồi tay nghề kiến thức, nghiệp vụ cho cán bộ cơng nhân viên để có thể đáp ứng được nhu cầu công việc hiện tại và trong tương lai.
3.2.2.2. Phương án thực hiện
3.2.2.2.1. Cử đi học tại các trường chính qui
Việc đào tạo theo phương pháp này áp dụng cho những cơng việc có tính
chun biệt đặc thù như theo học tại các lớp nâng cao tay nghề, học hỏi những mẫu
thiết kế mới tại các hội chợ triển lãm về ngành hàng mà Công ty kinh doanh. Ngoài
ra khi các trưởng, trung tâm đào tạo mở các khố đào tạo gửi cơng văn chiêu sinh
tới Công ty, Giám đốc Công ty hoặc trưởng bộ phận lựa chọn người, tham gia khóa đào tạo và lập thành văn bản theo mẫu sắn có của Cơng ty. Trưởng phịng tổ chức căn cứ việc lựa chọn trên, ra quyết định cử cán bộ công nhân viên đi học.
3.2.2.2.2. Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn công việc
Phương pháp này chủ yếu sử dụng để đào tạo kỹ năng thực hiện công việc cho
Trang 59
trình bắt đầu bằng sự giới thiệu và giải thích của người dạy về mục tiêu của công
việc và chỉ dẫn tỉ mỉ, theo từng bước về cách quan sát, trao đổi, học hỏi và làm thử
cho tới khi thành thạo dưới sự hướng dẫn và chỉ dẫn chặt chẽ của người dạy.
- Giải thích cho cơng nhân mới về tồn bộ cơng việc.
- Thao tác mẫu cách thức thực hiện công việc.
- Để công nhân làm thử từ tốc độ chậm đến nhanh dần.
- Kiểm tra chất lượng sản phẩm, hướng dẫn giải thích cho cơng nhân cách thực
hiện tốt hơn.
- Để họ tự thực hiện cơng việc, khuyến khích cơng nhân khi họ đạt được các
tiêu chuẩn mẩu về số lượng và chất lượng của công việc.
3.2.2.2.3. Đào tạo theo kiểu kèm cặp và chỉ dẫn
Đây là phương pháp nhằm đào tạo tại chỗ để phát triển cấp quản lý trên cơ sở một kèm một. Người cán bộ có nhiệm vụ hướng dẫn cho học viên giải quyết tất cả những vấn đề trong phạm vi trách nhiệm. Phương pháp này thường được sử dụng để phát triển những nhân viên sẽ thay thế những công việc của người hướng dẫn.
3.2.2.3. Đánh giá hiệu quả của giải pháp
- Có ý nghĩa thiết thực vì học viên vừa được làm việc và có thu nhập trong khi
học, đồng thời học viên được làm việc cùng với đồng nghiệp của họ. Ngồi ra học
viên cịn được thực hành những gì mà tổ chức trơng mong ở họ sau khi quá trình
đào tạo kết thúc.
- Mất ít thời gian phải đào tạo lại, tiết kiệm chi phí tài chính cho q trình đào
tạo của Cơng ty.