8. Cấu trúc luận văn
3.2. Các biện pháp quản lí hoạt độnggiáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ
3.2.5. Tổ chức xây dựng các tài liệu, tăng cường trang bị thêm cơ sở vật chất,
chất, thiết bị dạy học và vận dụng chính sách giáo dục để thực hiện hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ Mẫu giáo
* Mục tiêu:
- Tạo dựng môi trường vật chất hiệu quả trong giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ Mẫu giáo.
*Nội dung:
- Phịng học an tồn, thuận tiện, đảm bảo cho chương trình giáo dục phịng ngừa giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ: đảm bảo về âm thanh, ánh sáng, nhiệt độ; giảm thiểu những chi tiết gây nhiễu, mất tập trung chú ý ở học
sinh, ví dụ, tiếng ồn, sự thiếu ngăn nắp, bừa bãi; quá nhiều chi tiết trong căn phịng v.v…;
- Có khn viên đảm bảo cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em cho trẻ, đặc biệt có thể tổ chức hiệu quả phương pháp trải nghiệm, đóng vai các tình huống giả định;
- Cần có đầy đủ và độ tin cậy của các tài liệu (hồ sơ cá nhân/nhật ký dạy học của GV..…), sách hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ;
- Trang bị các phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với hoạt động giáo dục giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ: giáo cụ trực quan, video clip, phim, máy chiếu/tivi…;
- Xây dựng chính sách hỗ trợ cho hoạt động giáo dục giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ .
* Cách thức tiến hành:
- Kiện tồn các phịng học đảm bảo các yếu tố không gian, ánh sáng, âm thanh và nhiệt độ cho hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ. Phịng học với các bàn ghế dễ di chuyển, đủ không gian cho hoạt động góc, hoạt động nhóm, hoạt động tập thể; có chỗ đặt để, treo và trưng bày các sản phẩm hoạt động;
- Cần hoạch định các khơng gian ngồi trời cho việc tổ chức hoạt động giáo dục giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua các phương pháp trải nghiệm tình huống giả định. Có thể là khn viên ngồi sân trường, trong sân trường, lối đi v.v…;
- Thu thập, tổng hợp và thường xuyên bổ sung các nguồn tài liệu phục vụ tổ chức hoạt động dạy - học, giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ: Sách, tài liệu chuyên khảo, tài liệu hướng dẫn, các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn để GV có thể cập nhật và trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng trong giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ Mẫu giáo;
- Trang bị hồ sơ/nhật ký dạy học cho GV trong hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ nhằm giúp GV lập kế hoạch, theo dõi tiến trình tổ chức, lưu trữ những thơng tin hữu ích có thể hỗ trợ, hướng dẫn cho trẻ;
- Lắp đặt, hoàn thiện các phương tiện và thiết bị dạy học đảm bảo hiệu quả hoạt động giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ: camera lớp học; ti vi hoặc máy chiếu projector; các giáo cụ trực quan như hình ảnh, sơ đồ, phim, videoclip...;
các giấy A0, bút dạ, giấy note, kéo, giấy màu v.v…;
- Xây dựng chính sách hỗ trợ và khích lệ hoạt động giáo dục phịng ngừa xâm hại tình dục cho trẻ Mẫu giáo: tiền thưởng, giấy khen, chứng chỉ, điểm thưởng v.v…
* Điều kiện thực hiện:
- Nguồn tài chính được chi đúng quy định;
- Sự huy động nguồn lực trong cộng đồng: Hội cha mẹ phụ huynh, hội khuyến học, các tổ chức doanh nghiệp, các đơn vị tài trợ v.v…;
- Quy chế thi đua, khen thưởng và các chính sách của nhà trường.