5 .Giả thuyết khoa học
7. Cấu trúc của luận văn
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
3.2.4. Tăng cường quản lý nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng chuyên
chuyên môn cho giáo viên
a) Mục tiêu
Nội dung, hình thức bồi dưỡng cần được quản lý (xác định nhu cầu, tổ chức thực hiện…) để hoạt động bồi dưỡng đảm bảo các mục tiêu: đúng nội dung, đúng đối tượng, đạt hiệu quả cao… Mặt khác, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay và phục vụ cho phát triển
giáo dục trong giai đoạn tới.
b) Nội dung
Đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng chuyên môn là giới thiệu nội dung mà GV cần, những điều họ chưa thể làm được. Tăng cường tính thực hành trong phương pháp bồi dưỡng trên tinh thần tích cực của người học, chú trọng hoạt động tự bồi dưỡng của mỗi GV thông qua trao đổi, thảo luận giữa GV trong trường, trong tổ, nhóm chuyên môn. Áp dụng rộng rãi khả năng kiến thức thu được trong thực tế cơng tác. Cần có sự giúp đỡ giữa GV trong việc tạo ra ý kiến và áp dụng thực tiễn và rút kinh nghiệm kịp thời sau khi áp dụng có kết quả.
c) Cách thức thực hiện
Đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng chuyên môn, các cấp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cần xác định nội dung bồi dưỡng cụ thể, đáp ứng nhu cầu và mong muốn của GV THCS. Tùy trình độ đào tạo, nhu cầu bồi dưỡng của từng GV để đề ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng cho phù hợp nhất cho từng đối tượng. Đảm bảo tính hệ thống về nội dung bồi dưỡng và GV phải có trách nhiệm nâng cao chất lượng chuyên môn bản thân thông qua các nội dung được bồi dưỡng, tuy nhiên khó khăn phải trao đổi các cấp quản lý hỗ trợ.
Các trường tổ chức lấy ý kiến GV về nội dung, hình thức bồi dưỡng chuyên môn để xác định được nhu cầu và mong muốn của GV về nội dung và hình thức bồi dưỡng. Xây dựng đổi mới các nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho GV phải phù hợp với nhu cầu, mong muốn của GV, gắn với tình hình thực tiễn của giáo dục trên địa bàn và phù hợp với trường THCS. Về cách đổi mới nội dung cũng như phương pháp phải tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng tích hợp theo chủ đề, tuyên truyền các kiến thức, các phương pháp khoa học...
Trong đổi mới để đa dạng hố các hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho GV thông qua: Ở các kỳ bồi dưỡng chun mơn có mời các chuyên gia, các cán bộ chuyên môn có nhiều kinh nghiệm tham gia bồi dưỡng trực tiếp một số nội dung chuyên môn, nghiệp vụ về đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục. Đơn vị trường tổ chức bồi dưỡng, hội thảo theo các chuyên đề trọng tâm trong năm học, áp dụng hình thức tổ chức kết hợp bồi dưỡng lý thuyết, tổ chức sinh hoạt theo chuyên đề, tạo điều kiện cho GV vận dụng kiến thức vào thực tiễn một cách linh hoạt và hiệu quả. Tăng cường tổ chức cho GV tham quan học tập, tạo cơ hội cho đội ngũ GV có điều kiện học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, nghiệp vụ với các đơn vị, địa phương khác. Để công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV thực sự có hiệu quả, chất lượng, bên cạnh việc chủ động bồi dưỡng tại trường, việc liên kết với các trường trong huyện, huyện bạn và ở nước ngoài là một hoạt động
rất cần thiết. Các cấp chú trọng khâu tổ chức hội thi, hội giảng vì hình thức bồi