7. Cấu trúc luận văn
2.4.5. Thực trạng quản lí cơng tác kiểm tra – đánh giá kết quả đào tạo
Quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả đào tạo là khâu luôn được các CSDN chú trọng trong quá trình đào tạo. Việc kiểm tra đánh giá sẽ là động lực thúc đẩy tích cực hoạt động dạy học và là cơng cụ đo trình độ người học. Qua đánh giá giúp cho các nhà quản lý điều chỉnh, cải tiến nội dung chương trình, kế hoạch dạy học đồng thời giúp giáo viên luôn đổi mới nội dung, phương pháp dạy học.
Đánh giá mức độ thực hiện: Nội dung Trung tâm có xây dựng và ban hành rộng rãi trong GV, HV các quy định về công tác kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo trên cơ sở các văn bản pháp quy của nhà nước; Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ GV về các tiêu chí, phương pháp kiểm tra, đánh giá. Nội dung xây dựng các nội dung kiểm tra và các tiêu chí đánh giá về cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ giảng dạy
và học tập, được đánh giá thực hiện đạt mức tốt. Các nội dung kiểm tra thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo đúng theo quy định, kế hoạch đặt ra; Triển khai tổng kết, rút kinh nghiệm cơng tác kiểm tra, đánh giá q trình đào tạo. Thu thập thông tin phản hồi từ HV và nơi sử dụng học viên tốt nghiệp, theo kế hoạch định kỳ và thường xuyên có mức độ thực hiện được đánh giá thấp.
Đối chiếu kết quả đánh giá với thực tế quản lý công tác kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo của các Trung tâm GDNN-GDTX đang thực hiện, cho thấy các Trung tâm GDNN-GDTX đã quan tâm chú trọng đến các nội dung của công tác kiểm tra, đánh giá góp phần đảm bảo chất lượng đào tạo trong thời gian qua.
Kết quả ở bảng trên ta thấy các Trung tâm GDNN-GDTX đã chú trọng đến công tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo, xác định là một trong những yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, có một số nội dung thực hiện vẫn còn thấp so với yêu cầu. Để tiếp tục nâng cao và đảm bảo chất lượng đào tạo, các Trung tâm GDNN-GDTX cần tăng cường các biện pháp quản lí cơng tác kiểm tra, đánh giá q trình đào tạo đúng theo quy định tại Trung tâm.