Các phương pháp đào tạo
Đối tượng đào tạo Nơi thực hiện
Cán bộ chun mơn, nghiệp vụ Nhân viên mới Nơi làm việc Ngồi nơi làm việc
Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn công
việc X X
Đào tạo theo kiểu học nghề X X
Kèm cặp và chỉ bảo X X X X
Luân chuyển và thuyên chuyển
công việc X X X
Cử đi học ở các trường chính quy X X
Đào tạo theo phưng thức từ xa X X
Đào tạo kỹ năng xử lý công văn
giấy tờ X
Công ty luôn chú trọng phương pháp đào tạo trong công việc. Do đặc điểm sản xuất kinh doanh của công ty nên việc kèm cặp, chỉ bảo trên thực tế công việc là rất cần thiết và quan trọng. Phương pháp này áp dụng cho đội ngũ công nhân và cả nhân viên khối văn phòng.
Đối với phương pháp đào tạo ngồi cơng việc, cơng ty cịn có các lớp học cạnh doanh nghiệp, ở các phân xưởng chế biến, nông trường khai thác mủ hoặc cử người đi học ở các trường chính quy, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn.
Có thể nói, các phương pháp đào tạo của công ty là hợp lý, bổ sung đầy đủ cả kiến thức lý thuyết, lẫn kỹ năng thực hành, thái độ và đạo đức nghề nghiệp, qua đó cán bộ cơng nhân viên thực hiện tốt hơn cơng việc của mình sau khi được đào tạo.
2.2.5. Tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nguồn nhân lực
- Các khóa đào tạo cho lao động trực tiếp được cơng ty tổ chức bài bản, tuân thủ quy trình, kế hoạch đề ra. Liên thơng, thống nhất các nội dung triển khai giữa các đơn vị, bộ phận liên quan đến khóa đào tạo.
- Đối với các khóa đào tạo ngồi:
- Xây dựng và trình cấp trên phê duyệt kế hoạch triển khai, thực hiện kế hoạch đào tạo, phát triển thuộc thẩm quyền.
- Lựa chọn chương trình thực hiện.
- Hồn thiện kế hoạch, hồ sơ, thủ tục và hợp đồng cung cấp dịch vụ đào tạo cho ban lãnh đạo ký duyệt.
- Phối hợp với các cơ sở đào tạo đã liên kết để cung cấp dịch vụ đào tạo theo dõi, giám sát quá trình giảng dạy, đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, tổng hợp dữ liệu để lưu trữ, quản lý thơng tin.
Đối với khóa đào tạo nội bộ: Căn cứ vào kế hoạch đào tạo đã được Tổng giám đốc phê duyệt thì các cán bộ nội bộ tổ chức triệu tập các khóa đào tạo và tiến hành thực hiện.
- Làm việc trực tiếp, trao đổi với cán bộ đào tạo để xây dựng nội dung, lựa chọn phương pháp phù hợp.
đối tượng tham gia.
2.2.6. Đánh giá chương trình đào tạo nguồn nhân lực
Dựa vào các mục tiêu đã đặt ra ban đầu, Ban lãnh đạo có thể đánh giá bằng định lượng khách quan, thấy rõ những sai lệch giữa kế hoạch và thực hiện, như số lượng và chất lượng nhân viên, năng suất lao động. Đánh giá chất lượng phải sát với thực tế, làm bài học để rút kinh nghiệm cho các kế hoạch đào tạo kế tiếp.