a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu của bài văn kể lại trải nghiệm.b. Nội dung: Hs sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. b. Nội dung: Hs sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
NV1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi
Kể chuyện theo ngôi thứ nhất, người kể xưng hô như thế nào? Tác dụng của ngôi kể thứ nhất là gì?(*)
Theo em, một bài văn kể lại trải nghiệm theo ngơi thứ nhất cần đáp ứng những u cầu gì?
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- Hs Thảo luận - Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm thảo luận; - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức
(*) Kể chuyện ngôi thứ nhất, người kể chuyện xưng “tôi”. Tác dụng giúp câu chuyện trở nên chân thận, người kể có
I. Yêu cầu
- Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất.
- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ. - Tập trung vào sự việc đã xảy ra.
- Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể.
thể bộc lộ những suy nghĩ, tình cảm, tâm trạng của mình.
NV2. Hướng dẫn HS Phân tích bài viết tham khảo
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- GV giới thiệu bài viết tham khảo kể về kỉ niệm với một người bạn nhỏ.
- GV yêu cầu HS đọc, chỉ ra những từ ngữ quan trọng trong bài viết và tóm tắt lại sự việc.
- GV đặt tiếp câu hỏi:
+ Vì sao em biết câu chuyện này được kể theo ngôi thứ nhất?
+ Phần nào của bài viết đã giới thiệu câu chuyện?
+ Bài viết tập trung vào sự việc nào? + Những từ ngữ nào thể hiện cảm xúc của người viết trước sự việc được kết thúc?
- HS lắng nghe.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận
- Gv quan sát, hỗ trợ
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm thảo luận; - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng.
II. Đọc và phân tích bài viết tham khảo
1. Đọc văn bản 2. Nhận xét
-Ngôi kể: thứ 1- Người kể chuyện xưng
tôi;
- Mở bài đã giới thiệu câu chuyện( trải
nghiệm cùng người bạn nhỏ là câu chuyện đáng nhớ với cả 3 mẹ con)
- Các sự việc:
+ SV1: Ngôi nhà mới của ba mẹ con rất xinh xắn nhưng có nhiều chuột
+ SV2: Bà ngoại gửi cho 3 mẹ con 1 con mèo Mun
+ SV3: Ngôi nhà nhỏ thay đổi từ khi có Mun
+ SV4: Một buổi chiều, Mun đã bị mất tích
- Bài viết tập trung vào sự việc: ngơi nhà có thêm chú mèo Mun và lũ chuột đã biến mất, nhưng rồi mèo Mun mất tích; - Từ ngữ thể hiện cảm xúc: buồn, khóc, chẳng ai quên được Mun
- Đoạn 1: giới thiệu trải nghiệm -> Mở bài
- Đoạn 2,3,4: tập trung kể diễn biến trải nghiệm -> Thân bài
- Đoạn cuối: Cảm xúc từ câu chuyện -> kết bài