Hình thành kiến thức và kỹ năng về: Điện trở

Một phần của tài liệu (SKKN HAY NHẤT) XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH (Trang 43 - 44)

* Giao nhiệm vụ thực hành:

- GV nêu rõ mục mục tiêu, nội dung quy trình thực hành.

- Tổ chức hình thức hoạt động: có thể làm cá nhân, cặp đơi hay nhóm 3, đảm bảo mỗi cá nhân hay nhóm đều có linh kiện điện trở.

- GV phát đồng hồ vạn năng và một số loại điện trở cho các nhóm hs.

- GV giới thiệu về đồng hồ vạn năng, và phát cho mỗi nhóm 1 đồng hồ vạn năng.

Yêu cầu HS đọc nội dung phần b: Quy ước về màu để ghi và đọc trị số điện trở trang 15 SGK, xác định nhiệm vụ.

- Hoạt động cá nhân:

+ Đọc nội dung yêu cầu, xác định nhiệm vụ phải thực hiện: + Quan sát và nhận biết điện trở.

- Hoạt động nhóm:

+ Chọn ra 5 điện trở màu. Lần lượt lấy ra từng điện trở để đọc trị số và đo trị số bằng đồng hồ, sau đó điền vào phiếu học tập số 4 sau:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4

STT Tên điện trở Số liệu kĩ thuật, màu Giải thích số liệu Kết quả KT 1 2 3 4 5 * Thực hành: a. GV hướng dẫn HS làm mẫu.

+ Nghiên cứu bảng vòng màu SGK.

+ Xác định thứ tự vạch màu trên thân điện trở. + Quy ước cách đọc giá trị điện trở.

- GV hướng dẫn cách đo và kiểm tra điện trở. b. HS tự làm bài tập.

- GV phát cho học sinh một số điện trở màu để HS tự làm theo các bước đã hướng dẫn

- HS vận dụng kiến thức đã đọc, hướng dẫn của GV và trình tự các bước để hoàn thành vào phiếu học tập số 4.

Một phần của tài liệu (SKKN HAY NHẤT) XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 12 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH (Trang 43 - 44)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(90 trang)