Sơ đồ 3.4 Mối liên hệ giữa các biện pháp
2. Khuyến nghị
2.2. Đối với Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân và Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên
- Xem xét và đưa ra hình thức tuyển dụng GV hiệu quả hơn thay cho hình thức đang áp dụng hiện nay.
- Có sự chỉ đạo và định hướng cho các địa phương làm tốt khâu qui hoạch đội ngũ cán bộ, GV phối hợp với các địa phương biên soạn tài liệu đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV các trường THPT theo Chuẩn đảm bảo tính khoa học và đồng bộ.
- Nghiên cứu và ban hành những chính sách trong phạm vi địa phương nhằm khuyến khích, động viên đội ngũ nhà giáo trong việc học tập, nâng cao trình độ chun mơn, lý luận chính trị, các kiến thức bổ trợ cho nghề giáo như: Tin học, ngoại ngữ, các phần mềm khai thác và ứng dụng trong dạy học.
- Sở GD&ĐT tổ chức các buổi trao đổi, toạ đàm cho CBQL, tổ trưởng chuyên môn và GV cốt cán các trường THPT về việc đánh giá GV THPT theo Chuẩn nghề nghiệp.
- Tổ chức tốt công tác đào tạo bồi dưỡng từ các cấp theo chuyên đề hoặc theo chu kỳ thường xuyên, tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL thấy rõ vai trò trách nhiệm của mình, đồng thời vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo vào thực tế QLGD.
- Tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ GV được học tập, bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luận chính trị, tin học, ngoại ngữ và những kiến thức về các vấn đề chính trị, kinh tế - xã hội.
- Nghiên cứu, xây dựng và có chính sách thu hút và sử dụng hợp lý những GV đã được đào tạo và bồi dưỡng trên chuẩn. Quan tâm, tạo điều kiện về cơ chế, chính sách, chế độ để GV có điều kiện học tập và rèn luyện vươn lên theo Chuẩn.
2.3. Với CBQL các trường THPT trong tỉnh Hưng Yên
- Phải chủ động xây dựng qui hoạch, chuẩn hoá đội ngũ CBQL và GV của trường. Định hướng quy hoạch phát triển trường lớp và đội ngũ GV, xây dựng kế hoạch đào tạo và đào tạo lại đội ngũ CBQL và GV ngắn hạn, dài hạn….
- Tổ chức tuyên truyền sâu sắc, giúp GV hiểu rõ mục đích của đánh giá giáo viên theo chuẩn, tác dụng của việc đánh giá đó.
- Giúp GV đánh giá chính xác mức độ đáp ứng Chuẩn của họ để phấn đấu vươn lên phát triển năng lực nghề nghiệp.
- Dành thời gian đầu tư kinh phí cho GV THPT nghiên cứu chương trình GD THPT theo từng mơn học. Có kế hoạch bồi dưỡng GV về chun mơn, nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp để nâng cao chất lượng GD và dạy học. Chú trọng bồi dưỡng kỹ năng nghề và định hướng phấn đấu khả năng hành nghề của GV theo các kỹ năng đáp ứng với đổi mới căn bản toàn diện của GD trong giai đoạn mới.
- Có nhiều hình thức thi đua, động viên, khen thưởng khuyến khích GV THPT nâng cao phẩm chất đạo đức và trau dồi chuyên môn nghiệp vụ.