KT2VTDNLC Nhóm KT Vai trị Sự kết hợp Ví dụ tơ, tơ dah (nếu, nếu mà, nếu nhƣ, giả sử, hễ, hễ là)
nêu lên một cơ sở (điều kiện, giả thiết) cho một kết quả nào đó (KL), thƣờng là đƣa ra những giả thiết, điều kiện cấu thành hành vi phạm tội trong những trƣờng hợp cụ thể có thể xuất hiện cùng với anăn, snăn để tạo thành cặp KT: tơ/tơ dah … a năn/snăn (nếu … thì, nếu mà … thì, giả sử … thì, hễ … thì); tơ dah có thể đi kèm với si\t nik
để tạo thành cặp
tơ dah … si\t nik
(nếu …(thì) chắc chắn)
Tơ dah mniê đue#, `u mă he\ ]hia\m ao
gơ\ (p1); tơ êkei đue#, `u mă he\ đao kgă
gơ\; ngăn di gơ\ lia\ liê `u mă (p2), snăn kơh s^t nik (r) [đk 125, tr.312] (Nếu con
đàn bà chạy trốn thì sao hắn khơn nhặt lấy khăn áo (p1). Nếu thằng đàn ơng
bỏ chạy thì sao hắn khơng nhặt lấy cây đao, con chà gạc, không nhặt nhạnh đồ nọ thứ kia người ta bỏ lại (p2), có như
vậy mới chắc chứ (r)). kyua, kyua dah, kyua anăn (vì, do, bởi, tại, bởi vì, tại vì, nhờ, bởi lẽ) biểu thị quan hệ nguyên nhân (lí do) để hƣớng tới một kết quả đƣợc nêu ở phần KL kyua/kyua dah có thể đi kèm với các KT anăn, snăn để tạo thành cặp (kyua/kyua dah … anăn/snăn: vì … nên, tại vì… nên, bởi … nên, nhờ … nên)
Gơ\ tơl amâo yo\ng [ă anak mniê, amâo yo\ng thiê anak êkei, amâo yo\ng brei djuê kman tian êtuh djuê kman tian êbâo (p), kyua klei ]ut la `u duah mđ^
ana\n (r) [đk 73, tr.279] (Rồi đây, người
ta khơng cịn sinh được những đứa con gái, khơng cịn đẻ được những đứa con trai, người ta khơng cịn sinh sơi hàng trăm, hàng ngàn để giữ lấy giống nịi
(r), ấy là vì bệnh đậu mùa, bệnh lở loét
mà hắn đã làm lan rộng ra (p)). khă bi, khă … bi (miễn, miễn là, miễn sao)
biểu thị điều nêu ra trong LC là điều kiện cần để xảy ra một sự việc khác xuất hiện độc lập hoặc đi kèm với anăn, snăn
để tạo thành cặp: khă bi … anăn/ snăn
(miễn … thì).
Kđi arăng kơ arăng tlaih mâo, `u la] brei kđi klei găl kơ arăng (r), khă bi
brei ngăn kơ `u đơ anei (p) [đk 67, tr. 275] (Chuyện giữa anh với người ta,
ông ta (người đứng đầu làng) sẽ là người dàn xếp (r), miễn là anh đã cho
KT2VTDNKL KT/Nhóm KT Vai trị Sự kết hợp Ví dụ anăn, snăn (nên, cho nên, thì, nhƣ vậy, vậy, vậy thì, nhƣ thế thì, nhƣ vậy thì) thể hiện kết quả của một nguyên nhân đã chỉ ra trong LC trƣớc đó. có thể đƣợc sử dụng độc lập hoặc kết hợp với KT2VTDNLC nhƣ: tơ, tơ dah, kyua để tạo thành cặp KT tơ/tơ dah/ … anăn/snăn (nếu … thì, nếu mà … thì, hễ … thì, giả sử … thì), hoặc kyua … anăn/ snăn (vì … nên, vì … cho nên, bởi vì … cho nên,… ).
Alê amâo knur, `u ]ur ho\ng dho\ng; alê amâo knur, `u ]ur ho\ng đao (p1); `u
duah lo\ bi êgao klei yăl dliê (p2). Anăn kthu\l `u, mâo kđi arăng kơ `u (r) [đk 10, tr. 240] (Cây le khơng nhọn thì hắn
vót cho nhọn bằng dao, nếu vẫn chưa nhọn thì hắn vót nhọn bằng đao, bằng kiếm (p1). Câu chuyện nhỏ hắn xé ra to (p2). Như vậy, hắn là kẻ có tội, có việc phải đưa ra xét xử giữa người ta và hắn (r)). kyua dah, kyua anăn (vì vậy, do vậy) biểu thị kết quả của một nguyên nhân đã đề cập đến trƣớc đó, hoặc phƣơng tiện để tạo ra sự suy luận logic giữa tiền đề - kết đề, tập trung vào việc nêu ra một hệ luận cho tiền đề nêu trong LC.
xuất hiện độc lập
Mnuih djo\ ]ut, djo\ phung la, đăm duah ba kơ [uôn sang ôh, hu^ phung `u duah ba, ]ut la duah đ^ kơ arăng (p). Kyua anăn am^ ama, găp djuê `u bi ngă brei
pưk hlăm dliê, hjiê hlăm kmrơ\ng, brei `u dơ\ng dôk hjăn `u (r) [đk 75, tr. 280]
(Người lên đậu, kẻ bị phong cùi hay lên
thủy đậu, không được đem họ về ở trong làng, sợ rằng họ sẽ truyền bệnh đậu mùa, bệnh phong cùi, bệnh thủy đậu cho những người khác trong làng
(p). Vì vậy, cha mẹ họ, gia đình họ phải
làm cho họ một túp lều trong rừng, một cái lẫm trong rú, và họ phải sống ở đó một mình (r)).
]iăng (để, để mà) biểu thị quan hệ mục đích xuất hiện độc lập
Rah si asăr hăt, ]ăt si ana m’ar (p),
]ia\ng bi lar êngu\m (r) [đk 138, tr. 322]
(Gieo như gieo hạt thuốc (lá), mọc như
các cây lá to vẫn mọc (p), đó là để
giống nịi mãi mãi trường tồn (r)).
si\t dah, si\t nik (chắc, chắc là, chắc chắn)
nhằm nêu lên nhận định (hoặc suy luận) về một khả năng có thể xảy ra dựa trên những dấu hiệu nào đó (giả định) đã đƣợc đề cập trong LC. Si\t dah thƣờng hoạt động độc lập, còn si\t nik thƣờng đi kèm với KT2VTDNLC tơ/tơ dah để tạo thành cặp KT
tơ/tơ dah … si\t nik (nếu … (thì)
chắc chắn).
S^t dah [uh êrah ktăk (r), `u krah mơh
hlô djo\ khô, thâo dah hlô arăng mnah be\ (p) [đk 207, tr. 363] (Con thú sập
được ở bẫy mang cung hoặc bị một người nào đó giết (p) thì vết thương của nó chảy máu tươi (r)).
b. Nhóm kết tử ba vị trí trong lập luận của luật tục Êđê
Nếu KT2VT phân biệt nhau về chức năng (dẫn nhập luận cứ hoặc dẫn nhập kết luận) thì KT3VT chỉ xuất hiện trong phần luận cứ mà không xuất hiện trong thành phần kết luận (nghĩa là nó khơng đƣợc sử dụng để dẫn nhập thành phần kết luận). Theo Nguyễn Thị Thu Trang [110], “khi thực hiện chức năng dẫn nhập luận cứ, KT3VT phân biệt với nhau rõ nét hơn cả ở khả năng định hƣớng lập luận” [110, tr. 102]. Đây cũng là tiêu chí mà chúng tơi lấy làm căn cứ để phân loại KT3VT trong lập luận của luật tục Êđê thành 2 nhóm: KT3VT đồng hướng và KT3VT nghịch
hướng. Theo khảo sát, lập luận trong luật tục Êđê sử dụng 8 KT3VT, gồm: bi, [iă
dah, bi dah, khă, khă dah, anei le\, leh anăn, êgao tơ anăn.
b1. Kết tử ba vị trí đồng hướng
Kết tử đồng hƣớng là những chỉ dẫn cho thấy các luận cứ cùng hƣớng đến kết luận. Theo Nguyễn Thị Thu Trang [110], KT3VT đồng hƣớng có đặc điểm: chi phối tổ chức lập luận tối thiểu gồm hai luận cứ và một kết luận, biểu thị quan hệ đồng hƣớng giữa các luận cứ trong lập luận. Lập luận trong luật tục Êđê sử dụng 2 KT3VT đồng hƣớng: leh anăn (và, với), êgao tơ anăn (quá hơn nữa).
(i) Kết tử leh anăn (và, với, ngoài ra)
Về ngữ pháp, leh anăn là một kết từ, có chức năng liên kết các vế trong câu hoặc liên kết các câu với nhau. Về ngữ nghĩa, nó biểu thị quan hệ liên hợp, bổ sung giữa hai hoặc nhiều sự vật, sự việc, hiện tƣợng, q trình, tính chất cùng loại, cùng phạm trù. Nó cũng là từ biểu thị điều sắp nói thêm là để nhấn mạnh, khẳng định thêm cho những điều vừa nói ở trƣớc đó, hoặc điều sắp nêu ra là điều xảy ra tiếp theo điều vừa nói đến; cũng có khi nó đƣợc dùng để thể hiện mối quan hệ bình đẳng giữa các sự vật, sự việc cụ thể. Trong luật tục Êđê, leh anăn đƣợc sử dụng làm
KT3VT đồng hƣớng dẫn nhập luận cứ bổ sung cho lập luận. Khi sử dụng kết tử này, ngƣời nói muốn bổ sung luận cứ nhằm khẳng định chắc chắn thêm về lí lẽ trong q trình lập luận. Việc làm này đã tạo ra hệ thống sự kiện (trong các luận cứ) nối tiếp nhau, xoay quanh một chủ đề, làm nổi bật đƣợc hệ thống dẫn chứng, tạo cho lập luận có cơ sở vững chắc để đƣa ra kết luận thuyết phục.
(46) U|n tuh dliê, kpiê tuh lăn, `u brei bi hnuê lo\ jăk gam kham le\, lăn bi mda,
êa mrâo, kyâo mtâo bi jăk ]ăt (p). Leh ana\n hl^n ho\ng êa `u brei kơ pô ktơ\ng
kdjar…(q) [đk 206, tr.36] (Hắn sẽ phải nộp cho chủ đất một con lợn và một ché rượu để
cúng hiến sinh cho đất và cho rừng để ong trở lại làm tổ trên các cây ktơ\ng và kdjar, để đất mãi mãi xanh tươi, để nước lại trong vắt, để cây cối lại đơm hoa, ra lá. Ngoài ra, hắn phải trả lại sáp và mật cho chủ đất, người chủ của các cây ktơ\ng, kdjar...).
LC (q) trong lập luận này được dẫn nhập bằng kết tử leh ana\n, đây là luận cứ bổ sung cho luận cứ (p). Cả hai luận cứ này đồng hướng và cùng hướng tới kết luận.
(ii) Kết tử Êgao tơ anăn (quá hơn nữa, hơn thế nữa)
Về ngữ pháp, đây là kết từ đƣợc sử dụng để liên kết trong phạm vi câu hoặc trên câu. Về ngữ nghĩa, nó biểu thị ý nghĩa liên hợp, bổ sung. Nhờ đặc điểm ấy,
êgao tơ anăn đƣợc sử dụng làm KT3VT đồng hƣớng dẫn nhập luận cứ bổ sung cho
lập luận. Luận cứ đƣợc dẫn nhập bằng kết tử này sẽ là điều đƣợc nói thêm nhƣ một lí lẽ quan trọng khơng thể bỏ qua, mức độ nhấn mạnh tập trung vào chính luận cứ bổ sung này. Ví dụ:
(47) ~u amâo lo\ trah dlăng, êmăng djo\ kơ am^ ama, dleh ai di gơ\ [ă anak, tơl
[lak mra, anak yua amâo mâo (p). Êgao tơ ana\n, leh pro\ng boh tih `u ktrăm ama; pro\ng pha, ktrăm am^, `u wăng liư\ lo\ bliư\ kơ am^ pô, kgă liư\ lo\ bliư kơ ama pô (q),
anăn kthu\l `u, mâo kđi am^ ama kơ `u (r) [đk 147, tr.327] (Hắn khơng đối hồi đến
cha mẹ hắn nữa, không đến giúp đỡ cha mẹ hắn nữa. Những con người đã khó nhọc vì hắn, đã địu hắn đến chai vai, thế mà giờ đây chẳng cịn có một ai để sai bảo (p). Quá
hơn nữa, khi hắn đã có bắp chân to, hắn giẫm lên cha; khi hắn đã có đùi to, hắn đạp
lên mẹ; hắn là cây cuốc sắc, cây rựa bén, quật lại mẹ cha (q), thì hắn là kẻ có tội, có việc phải đưa ra xét xử giữa cha mẹ hắn và hắn(r)).
LC (q) trong lập luận này đƣợc dẫn nhập bằng kết tử êgao tơ ana\n, là luận cứ bổ sung và nhấn mạnh về hiệu lực lập luận đối với kết luận, nó có hiệu lực mạnh nhất đối với kết luận và thường được đặt gần kết luận.
b2. Kết tử ba vị trí nghịch hướng
Kết tử nghịch hƣớng là những chỉ dẫn lập luận cho thấy các luận cứ trong lập luận hƣớng đến kết luận trái chiều nhau. Nhƣ vậy, dựa vào cấu trúc và tính chất đã nêu ở trên, có thể hiểu KT3VT nghịch hƣớng là những KT địi phải tổ chức lập luận hoàn chỉnh tối thiểu gồm hai luận cứ và một kết luận, biểu thị quan hệ nghịch hƣớng giữa các luận cứ và kết luận. Lập luận trong luật tục Êđê sử dụng các kết tử:
bi, [iă dah, bi dah, khă, khă dah, anei le\ làm KT3VT nghịch hƣớng.
(i) Nhóm kết tử bi, [iă dah, bi dah (nhƣng, tuy nhiên)
Đây là những kết từ nối các thành phần trong câu với nhau hoặc nối các đơn vị trên câu theo quan hệ ngữ pháp nhất định. Trong luật tục Êđê, chúng đƣợc sử dụng làm KT3VT biểu thị quan hệ tƣơng phản, trái ngƣợc nhau. Nhóm này có thể hoạt động độc lập hoặc phối hợp với một số kết tử khác để tạo thành cặp kết tử. Kết tử [iă dah, bi dah có thể kết hợp với khă tạo thành cặp khă … [iă dah/bi dah (mặc
dù … nhưng). Các kết tử này đƣợc sử dụng làm KT3VT nghịch hƣớng có chức năng
dẫn nhập luận cứ có hiệu lực lập luận với kết luận (hƣớng tới kết luận). Mơ hình lập luận khái quát là: p1, ([iă dah/bi dah) p2 r (trong đó, p1 -r, ([iă dah/bi
dah) p2 r). Ví dụ:
(48) ~u lo\ ]iu tla, bi ala hnô do\ ngăn `u brei đơ anăn (r). Bi tơ dah je#] boh
mli kđi mdro\ng, ngăn so\ng [e\ êgar, mt^l kpăk ]an, mngan akâo, mdiê tuh êbâo djir brei mơh (p1), [ia\ dah ăt ]iu tla brei do\ ngăn ]an, do\ ngăn đơ ana\n amâo dưi lu] ôh (p2) [đk 185, tr.351] (Anh ta buộc phải đem trả lại, hoặc phải đưa cái khác
Trường hợp anh ta có chuyện cấp bách, có chuyện kiện tụng phải bồi thường lớn cho người khác thì anh ta có thể hỏi mượn, hỏi vay từ các âu đồng, chén bát cho đến hàng trăm hàng nghìn djir thóc lúa (p1), nhưng buộc phải trả lại đủ, không
được để mất đi số của cải đã vay mượn (p2)).
Lập luận này sử dụng [iă dah làm KT3VT nghịch hướng để dẫn nhập luận cứ có hiệu lực đối với kết luận (ăt ]iu tla brei do\ ngăn ]an, do\ ngăn đơ ana\n amâo
dưi lu] ôh - buộc phải trả lại đủ, không được để mất đi số của cải đã vay mượn).
(ii) Nhóm kết tử khă, khă dah (dù, mặc dù, dầu, mặc dầu, tuy, tuy rằng, tuy là) Nhóm kết tử này đƣợc hiểu theo nghĩa của dù, mặc dù, dầu, mặc dầu, tuy, tuy
rằng, tuy là, biểu thị quan hệ nhƣợng bộ. Các luận cứ đƣợc dẫn nhập bằng kết tử có ý
nghĩa này sẽ khơng có hiệu lực lập luận đối với kết luận. Các kết tử này có thể đứng độc lập hoặc kết hợp với [iă dah, bi dah để tạo thành cặp tác tử: khă/khă dah … [iă
dah/bi dah (dù … nhưng, tuy … nhưng, mặc dù … nhưng, tuy là … nhưng). Mơ hình
lập luận khái quát là: (khă/khă dah) p1, ([iă dah/bi dah) p2 r (trong đó, (khă/khă
dah) p1 - r, ([iă dah/bi dah) p2 r). Kiểu lập luận này có mơ hình của một câu
ghép theo quan hệ nhƣợng bộ - tăng tiến, vế có khă/khă dah chỉ sự nhƣợng bộ, vế có [iă dah/bi dah (có thể khơng có) chỉ sự tăng tiến. Ví dụ:
(49) Khă dah `u tluh kơ gơ\, tle\ kơh bi hmăng, ]ia\ng bi man (p1) … Anei le\
`u bi tle\ ho\ng gơ\ tơl hbei hlăm [ăng mtru\n, tơl hbei ku\r ru … (p2). Kyua ana\n abăn [ă kơ [uê, ê`uê kơ ^, dho\ng kr^ ksal `u brei [đk 131, tr.317] (Dù vì thèm người ta mà
đi lại vụng trộm với người ta thì hắn phải xem chừng, sao cho vừa phải … (p1). Đằng này, hắn lại đi vụng trộm với người ta cho đến khi củ đã sinh chồi, khoai đã lú lên khỏi mặt đất … (p2). Cho nên hắn phải cho bà mụ một cái khăn địu, cho đứa bé đã sinh ra một lá chiếu, cho người ta một con dao vót để vót con dao cắt rốn (r)).
(iii) Kết tử anei le\ (thế mà, vậy mà, đằng này)
Đây là kết từ thƣờng đƣợc dùng làm phƣơng tiện liên kết ở phạm vi trên câu. Trong lập luận, nó đƣợc sử dụng làm KT3VT nghịch hƣớng dẫn nhập luận cứ có hiệu lực lập luận. Về ý nghĩa, nó thể hiện ý tƣơng phản, đối nghịch, biểu thị điều sắp nói ra trong luận cứ có cái gì đó bất thƣờng, trái với quy luật thơng thƣờng. Cấu trúc lập luận khái quát là: p1, (anei le\ ) p2 r (trong đó, p1 -r, (anei le\ ) p2 r.
(50) Tơ mâo nư, `u wưh, nưh, akâo kđi klei `u hnô lu kơh (p1). Anei le\ drao
`u duah mtru\n, gu\nsăm; anak edam êra, mnuih khua mduôn, `u ]ia\ng mdjiê h’a^
(p2). Anăn kthu\l `u, mâo kđi arăng kơ `u pro\ng (r) [đk 163, tr. 337] (Nếu người ta
có nợ thì hắn hãy đến địi, nếu có chuyện gì tranh chấp thì hắn hãy đến để điều đình thương lượng (p1). Đằng này hắn đã vô cớ bỏ thuốc độc, bỏ ngải để giết hại từ những người thanh niên nam nữ cho đến những người lớn, người già (p2). Vì vậy, hắn là kẻ có tội, có việc nghiêm trọng phải đưa ra xét xử giữa người ta và hắn (r)).
Từ sự trình bày trên, có thể khái qt đặc điểm của kết tử ba vị trí trong lập luận của luật tục Êđê qua bảng sau: