7. Phương pháp nghiên cứu
2.3. Thực trạng công tác quản lý đội ngũ cố vấn học tập tại trường Đại học Khoa học
2.3.5. Chế độ chính sách đối với đội ngũ CVHT
Bảng 2.15. Thực trạng chế độ chính sách đối với đội ngũ
TT Nội dung
Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện
Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Thứ bậc Điểm trung bình Độ lệch chuẩn Thứ bậc 1
Được hưởng các quyền lợi theo quy định về chế độ làm việc của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1,28 0,60 4 1,28 0,50 3
2 Được hưởng các quyền lợi theo
quy chế chi tiêu nội bộ của Trường 1,94 0,43 1 1,87 0,33 1 3 Được tạo điều kiện tham gia các 1,92 0,55 2 1,49 0,64 2
74 khóa tập huấn về chun mơn nghiệp vụ
4
Thực hiện, áp dụng các hình thức khen thưởng, kỷ luật theo đúng quy định
1,51 0,71 3 1,87 0,56 1
Từ kết quả khảo sát bảng 2.15, chúng tôi nhận thấy:
Cán bộ quản lý và cố vấn học tập đánh giá về mức độ, kết quả thực hiện chế độ chính sách đối với cố vấn học tập của trường là chưa cao, thể hiện qua ĐTB mức thường xuyên từ 1,28 đến 1,94 và mức hiệu quả từ 1,28 đến 1,87. Cụ thể: Được hưởng các quyền lợi theo
quy định về chế độ làm việc của Bộ Giáo dục và Đào tạo (ĐTB: 1,28 và 1,28); Được hưởng
các quyền lợi theo quy chế chi tiêu nội bộ của Trường (ĐTB: 1,94 và 1,87); Được tạo điều
kiện tham gia các khóa tập huấn về chun mơn nghiệp vụ (ĐTB: 1,92 và 1,49); Thực hiện, áp dụng các hình thức khen thưởng, kỷ luật theo đúng quy định(ĐTB: 1,51 và 1,87).
Đa số cán bộ quản lý và cố vấn học tập đều cho rằng việc được hưởng các quyền lợi theo quy định về chế độ làm việc của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như được hưởng các quyền lợi theo quy chế chi tiêu nội bộ của Trường là chưa có. Hơn 85% người được khảo sát cho rằng chưa được tạo điều kiện để tham gia các khóa tập huấn về chuyên mơn, nghiệp vụ và thực hiện, áp dụng các hình thức khen thưởng, kỷ luật theo đúng quy định. Điều này chứng tỏ các quyền lợi cho cố vấn học tập chưa được nhà trường quan tâm đúng mức mặc dù trong quy chế công tác cố vấn học tập có đề cập đến. Do vậy mà khơng kích thích được đội ngũ cố vấn học tập làm việc.