7. Phương pháp nghiên cứu
2.4. Nhận xét chung
Qua nghiên cứu thực trạng về công tác quản lý đội ngũ CVHT tại trường ĐH KHXH&NV - ĐHQG Tp.HCM, người nghiên cứu thấy có những điểm mạnh và điểm yếu như sau:
2.4.1. Những mặt mạnh về công tác quản lý đội ngũ cố vấn học tập tại trường ĐH KHXH&NV – ĐHQG Tp.HCM KHXH&NV – ĐHQG Tp.HCM
- Nhìn chung đội ngũ cố vấn học tập nhà trường đều có phẩm chất chính trị, lập trường tư tưởng vững vàng, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương sáng cho sinh viên
75
noi theo; đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, xây dựng tập thể sư phạm nhà trường vững mạnh góp phần vào sự nghiệp trồng người.
- Trường ĐH KHXH&NV – ĐHQG Tp.HCM đã xác định được mục tiêu phát triển đội ngũ cố vấn học tập, có dự kiến các nguồn lực để thực hiện quy hoạch đội ngũ cố vấn học tập.
- Việc bố trí, sử dụng đội ngũ cố vấn học tập về cơ bản là phù hợp và đúng với trình độ chun mơn. Vì thế đã phát huy và khai thác được khả năng, sở trường của từng cố vấn học tập.
2.4.2. Những mặt yếu về công tác quản lý đội ngũ CVHT tại trường ĐH KHXH&NV – ĐHQG Tp.HCM KHXH&NV – ĐHQG Tp.HCM
Công tác quy hoạch đội ngũ CVHT ở các khoa/bộ môn trong nhà trường chưa được quan tâm đúng mức và thực hiện thường xuyên.
Công tác tuyển chọn sử dụng đội ngũ CVHT đã được nhà trường, khoa/bộ môn quan tâm song tính hiệu quả chưa được đánh giá thường xuyên.
Công tác đào tạo, bồi dưỡng chưa kịp thời dẫn đến chưa đáp ứng được nhu cầu về tư vấn, cố vấn cho sinh viên.
Các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CVHT như đào tạo, bồi dưỡng,… đã được các khoa/bộ môn và nhà trường quan tâm nhưng chưa được tổ chức thường xuyên, chưa có sự đánh giá, tổng kết hoạt động.
Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động của đội ngũ CVHT chưa có tiêu chí cụ thể, cơng tác thi đua, khen thưởng chưa tạo được sức hấp dẫn và hưởng ứng nhiệt tình từ phía đội ngũ CVHT, chưa thực sự thúc đẩy các CVHT nâng cao chất lượng hoạt động CVHT.
Công tác thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đối với đội ngũ cố vấn học tập chưa được nhà trường, các khoa/bộ mơn chú trọng, cịn mang tính hình thức.