Cú Khụng Số ngƣời lựa chọn % Số ngƣời lựa chọn % 89 74,2 31 25,8
Cú, 74.2% Khụng, 25.8%
Kết quả cho thấy tỷ lệ GVMN chọn lại nghề chiếm tới 74,2 % gần 2/3 số lƣợng phiếu phỏt ra. Con số này đó núi lờn rất nhiều cõu hỏi đặt ra ở đõy là: nguyờn nhõn từ đõu dẫn tới GVMN muốn tỡm một cụng việc khỏc? Để làm rừ cõu này chỳng tụi hỏi thờm lý do vỡ sao thỡ thu đƣợc rất nhiều ý kiến, đõy những ý kiến trựng nhau nhƣ : “Cụng việc quỏ nhiều, thời gian
làm việc quỏ mức,”; “Đõy là nghề rất nguy hiểm, mệt mỏi”; “Tụi sẽ chuyển để tỡm một cụng việc khỏc ớt căng thẳng, ỏp lực, mụi trường làm việc ở đú giỳp tụi phỏt triển những năng lực của bản thõn”; “Càng nhiều tuổi tụi lại càng sợ tiếng ồn tại trường MN”; “Tụi muốn tỡm một cụng việc tốt hơn làm ớt thời gian và cú nhiều chế độ đói ngộ”.
Khi so sỏnh tỷ lệ chọn lại nghề ở bậc học MN với cỏc bậc học khỏc [ 25, tr10]
Trả lời Tiểu học Trung học cơ sở Trung học phổ thụng
Cú 59,1 41,0 47,6
Khụng 40,9 59,0 52,4
Qua tƣơng quan ta thấy tỷ lệ chọn lại nghề ở GVMN qua kết quả mà chỳng tụi thu đƣợc so với cỏc bậc học khỏc cú tỷ lệ cao nhất. Điều này
cũng thể hiện một phần nào những ỏp lực nghề nghiệp ở bậc học MN so với cỏc bậc học khỏc.
3.2.1 Kết quả khảo sỏt mức độ Stress ở GVMN qua trắc nghiệm của Spiellberger. Spiellberger.
Qua điều tra 120 khỏch thể cộng với quỏ trỡnh quan sỏt chỳng tụi nhận
thấy đa phần GVMN cú dấu hiệu stress và stress ở mức độ nghiờm trọng. Song việc nhận biết dấu hiệu stress và sử dụng biện phỏp để giảm stress cũn hạn chế. Chớnh vỡ vậy chỳng tụi đó chọn ra 10 khỏch thể cú dấu hiệu stress nặng để tiến hành phỏng vấn sõu và sử dụng trắc nghiệm lo õu(LA) của Spiellberger. Kết quả cho thấy