2.1. Tổng quan về Học viện Công nghệ BCVT Cơ sở tại Tp.HCM
2.1.2. Tiêu chuẩn và các tiêu chí đánh giá
Trong điều kiện hiện nay, sau khi Việt Nam gia nhập WTO, lĩnh vực giáo dục đào tạo sẽ có rất nhiều thay đổi. Giáo dục là một trong mười hai ngành dịch vụ thương mại thuộc phạm vi điều chỉnh của Hiệp định chung về thương mại dịch vụ. Trong bài viết “Gia nhập WTO, cơ hội, thách thức và hành động của chúng ta”, Thủ tướng Chính phủ xác định “chấp nhận cơ chế thị trường đào tạo đại học các ngành kỹ thuật – công nghệ và dạy nghề”. Học viện Công nghệ BCVT là đơn vị thành viên của VNPT với chức năng cung cấp dịch vụ đào tạo, NCKH. Kể từ khi thành lập đến nay, Học viện hoạt động trong môi trường bao cấp của VNPT – tạo ra sự ổn định và cơ sở nền tảng cho sự phát triển của Học viện trong tương lai, nhưng cũng tạo ra khơng ít sự trì trệ và ỷ lại, sự thụ động …. Trong bối cảnh đó để có thể vượt qua các thách thức, khai thác các cơ hội để tồn tại, phát triển và từng bước đi vào thị trường giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ với mức độ cạnh tranh ngày càng gay gắt, Học viện cần có những đổi mới về mọi mặt hoạt động mà trong đó đổi mới về cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực là một trong những giải pháp quan trọng nhất. Để xây dựng giải pháp hữu hiệu này trước hết cần nhìn nhận khách quan và nghiêm túc về thực trạng hiện nay, từ đó xây dựng được các tiêu chí đánh giá về cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực của Học viện nói chung và Học viện Cơ sở nói riêng.
Theo quy định về đánh giá trường đại học (do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2007), tiêu chuẩn đánh giá nguồn nhân lực của Học viện Cơ sở gồm có các tiêu chí sau đây:
Tiêu chí 1: Học viện Cơ sở có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giảng viên và nhân viên, qui hoạch bổ nhiệm cán bộ quản lý đáp ứng mục
32
tiêu, chức năng, nhiệm vụ và phù hợp với điều kiện cụ thể của trường đại học; có qui trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng minh bạch.
Tiêu chí 2: Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên được đảm bảo các quyền dân chủ trong Học viện Cơ sở.
Tiêu chí 3: Học viện Cơ sở có chính sách và biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý và giảng viên tham gia các hoạt động chun mơn, nghiệp vụ ở trong và ngồi nước.
Tiêu chí 4: Đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý chuyên môn, nghiệp vụ và hồn thành nhiệm vụ được giao.
Tiêu chí 5: Có đủ số lượng giảng viên cơ hữu (hoặc qui đổi thành số giảng viên làm việc toàn thời gian) để thực hiện chương trình đào tạo và NCKH; có cơ cấu đội ngũ giảng viên hợp lý, đạt được mục tiêu của chiến lược phát triển giáo dục nhằm giảm tỷ lệ trung bình sinh viên/giảng viên.
Tiêu chí 6: Đội ngũ giảng viên đảm bảo trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo qui định. Giảng viên theo chuyên môn được đào tạo, đảm bảo cơ cấu chun mơn và trình tự theo qui định; có trình độ ngoại ngữ và tin học đáp ứng yêu cầu về nhiệm vụ đào tạo và NCKH.
Tiêu chí 7: Đội ngũ giảng viên được đảm bảo cân bằng về kinh nghiệm công tác chuyên môn và trẻ hóa theo qui định.
Tiêu chí 8: Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có năng lực chuyên môn và được định kỳ bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu quả cho việc giảng dạy, học tập và NCKH.