CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN VÀ GIẢI PHÁP
4.7 Sự công bằng về cơ hội thăng tiến và tạo động lực cho GV
Sự công bằng về cơ hội thăng tiến là một trong những khía cạnh cơng bằng thuộc phạm vi tổ chức. Phần lớn GV cho rằng việc bổ nhiệm cán bộ tại trường mình là dựa trên năng lực, không dựa trên thâm niên hay quan hệ, việc bổ nhiệm là như nhau đối với những người có năng lực tương đương; phần lớn giảng viên được hỏi cho rằng quy trình bổ nhiệm trong trường diễn ra cơng khai, minh bạch, dựa trên những thơng tin chính xác; quy trình bổ nhiệm là phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
Kết quả nghiên cứu định tính cho thấy cảm nhận của GV về vấn đề này:
“Vấn đề bổ nhiệm thì em thấy đa số các trường hợp bổ nhiệm dựa vào năng lực,
với lại quy trình bổ nhiệm cũng công khai minh bạch mà...”.Một giảng viên
nam,35 tuổi chia sẽ
“...Việc bổ nhiệm có quy trình, bỏ phiếu và kiểm phiếu… Thực ra đôi lúc cũng
khơng biết có đúng hay khơng nữa. Nhưng mình có niềm tin ở lãnh đạo nhà trường quy trình được thực hiện cơng khai…”.Một giảng viên nam,55 tuổi phát biểu
Một số giảng viên khác chia sẻ họ mong muốn có cơ hội nâng cao kiến thức chuyên môn, phát triển kỹ năng nghề nghiệp hơn là có được một địa vị:
“…Tơi hài lịng với nghề giáo; tơi được làm những gì mình thích, mình mơ ước,
tơi có cơ hội sáng tạo và tạo giá trị cho đời. Tơi có thể chủ động đề xuất nhiều ý kiến trong chuyên môn và thường được sự ủng hộ”
-“ …Tơi có cơ hội trải nghiệm ở nhiều lĩnh vực khác nhau. Công việc cho tôi cơ
hội tiếp cận và nhìn nhận thực tế. Những kiến thức thực tế này tôi mong muốn đưa vào bài giảng của mình…”.
hội thăng tiến và có cảm nhận tích cực về sự cơng bằng thì cũng có những giảng viên cho rằng họ quan tâm đến cơ hội thăng tiến trong nghề nghiệp, phát triển chun mơn. Có thể nói sự cơng bằng về cơ hội thăng tiến tạo động lực cho GV có sự khác nhau theo quan điểm của mỗi cá nhân.