3.3 .1Thiết kế mẫu nghiên cứu
4.4 Kiểm định mơ hình bằng phân tích hồi quy tuyến tính
4.4.5 Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu
Từ bảng 4.8 cho thấy các hệ số hồi quy mang dấu dương, điều này chứng tỏa các nhân tố trong mơ hình hồi quy ảnh hưởng tỷ lệ thuận đến giá trị cảm nhận của sinh viên hay nói cách khác là các nhân tố có mối quan hệ đồng biến, cùng chiều với giá trị cảm nhận. Trong đó, các biến CL, TT, XH, CN, GC và HA đều có mức ý nghĩa Sig < 0.05 nên các biến này điều đạt chuẩn và được giữ lại trong mô hình hồi quy. Cịn biến CX và CLCSVC có mức ý nghĩa Sig > 0.05 nên 2 biến này bị loại khỏi mơ hình hồi quy, Từ đó ta có đủ cơ sở để chấp nhận hay bác bỏ các giả thuyết đã nêu trong mô hình nghiên cứu. Kết quả được thể hiện cụ thể trong bảng 4.9.
Bảng 4.9: Kết quả kiểm định các giả thuyết nghiên cứu
Các giả thuyết Trị thống kê Kết quả kiểm định
(chấp nhận/ bác bỏ) H’1 Giá trị chất lượng 0.001 < 0.05 Chấp nhận H’2 Giá trị tri thức 0.000 < 0.05 Chấp nhận H’3 Giá trị xã hội 0.045 < 0.05 Chấp nhận H’4 Giá trị chức năng 0.000 < 0.05 Chấp nhận H’5 Giá trị cảm xúc 0.097 > 0.05 Bác bỏ H’6 Giá trị tiền tệ 0.000 < 0.05 Chấp nhận
H’7 Giá trị chất lượng cơ sở vật chất 0.235 > 0.05 Bác bỏ
Từ bảng 4.9 ta thấy giả thuyết H’5 và H’7 bị bác bỏ điều này chứng tỏ 2 nhân tố giá trị cảm xúc và giá trị chất lượng cơ sở vật chất khơng có tác động đến giá trị cảm nhận của sinh viên vì hiện nay các cơ sở đào tạo cũng đã đầu tư vào cơ sở vật chất nhiều nên không tạo được sự khác biệt trong cảm nhận của sinh viên và kết quả này chỉ phù hợp với tập dữ liệu mà tác giả đã thu thập được và chỉ phù hợp tại thời điểm mà tác giả nghiên cứu. Do đó, nếu số mẫu trong nghiên cứu lớn hơn hoặc nghiên cứu được thực hiện ở thời điểm khác thì kết quả sẽ khác.