STT Mã
biến Tên biến Nguồn
1 PT1
Định kỳ, PTI Sài Gịn tổ chức phân tích các mục tiêu và chiến lược của từng bộ phận để xác định nhu cầu đào tạo của bạn.
Nghiên cứu định
tính 2 PT2 Chính sách đào tạo của PTI Sài Gịn, góp phần nâng cao
năng lực chuyên môn của bạn.
3 PT3
Các chính sách đào tạo của PTI Sài Gòn thực sự góp phần hỗ trợ bạn hoàn thành việc thực hiện công việc được giao
4 PT4
Định kỳ, PTI Sài Gòn trao đổi với bạn về những kiến thức và kỹ năng bạn cần để thực hiện công việc được giao.
5 PT5 Đào tạo tại PTI Sài Gòn đáp ứng yêu cầu đào tạo và kế hoạch phát triển của bạn.
(Nguồn: số liệu do tác giả tổng hợp, xử lý)
2.2.2. Thiết kế chương trình đào tạo
Giai đoạn thiết kế được thực hiện để xác định mục tiêu đào tạo. Các mục tiêu được xác định bằng cách sử dụng các yêu cầu công việc và thông tin hiệu suất được thu thập trong giai đoạn phân tích để xác định kiến thức, kỹ năng và thái độ được cung cấp trong đào tạo. Thiết kế đào tạo là lập kế hoạch, lập trình sẵn cho quá trình đào tạo, sao cho khi thực hiện đầy đủ chương trình, kế hoạch đó thì kết quả đạt được phải thỏa mãn mục tiêu được đặt ra.
Armstrong (1995) lập luận rằng đào tạo tại chỗ có thể bao gồm việc giảng dạy hoặc huấn luyện bởi những ngườijcó kinhjnghiệm hơn hoặc huấn luyện viên tại bàn hoặc tại băng ghế dự bị.
Có nhiều phương pháp đào tạo khác nhau trong những tổ chức khác nhau bởi: - Tùy thuộc vào tầm nhìn, chiến lược, jmục tiêujvà nguồn lực của tổjchứcj - Nhu cầu đào tạo của các tổ chức là khác nhau
- Đối tượngjđào tạo khácjnhau như công nhân, nhân viênjvăn phịng, lãnh đạo,… cơngjtác trongjcác lĩnh vựcjkhác nhau.