- Cronbach’s Alpha Phân tích nhân tố
CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT HÀM Ý QUẢN TRỊ 5.1 Kết luận và thảo luận kết quả nghiên cứu
5.2.3 xuất hàm ý quản trị cho yếu tố Nỗ lực giao tiếp của trường Đại học
Yếu tố đứng thứ ba về mức độ ảnh hưởng đến ý định lựa chọn trường chính là Nỗ lực giao tiếp của trường Đại học với học sinh (17,63%). Gồm 3 tiêu chí đánh giá: NLGT2 (3,90) - Trường có tổ chức cho học sinh THPT tham quan trường, NLGT4 (3,99) - Trường thực hiện các hoạt động quảng cáo qua các phương tiện truyền thông (website trường, facebook, báo đài, v.v, NLGT3 (4,02) - Trường có hoạt động tư vấn hướng nghiệp tốt. Đây là yếu tố giúp cho HS có cái nhìn tổng quan hơn về đặc điểm cụ thể của các trường, cung cấp kịp thời các thông tin về tuyển sinh, từ đó đưa ra các đánh giá để lựa chọn ngôi trường ứng tuyển. Dựa vào kết quả nghiên cứu dưới đây, nhận thấy hầu hết HS đánh giá cao tiêu chí hoạt động tư vấn hướng nghiệp của trường ĐH. Do vậy, các trường cần nỗ lực hết mình trong công tác này, đây cũng là phương thức giao tiếp trực tiếp với các em, mang lại hiệu quả cao hay không phụ thuộc vào chiến lược của các trường ĐH. Các buổi tư vấn hướng nghiệp cần được lên kịch bản cụ thể, lồng nghép nhiều tình huống thiết thực, tránh diễn thuyết khô khan. Bên cạnh đó, đội ngũ đại diện các trường đi tư vấn cần được đào tạo bài bản, nắm vững kiến thức chuyên môn. Ngày nay, có nhiều phương thức tuyển sinh mới, đa dạng, các trường cần tham khảo để áp dụng nhằm gia tăng khả năng trúng tuyển cho thí sinh. Song, các trường cần giải đáp những thắc mắc về phương thức tuyển sinh mới (xét tuyển thẳng, tổ hợp mới, học bạ, v.v), và chỉ tiêu xét tuyển cho HS nắm bắt được tình hình, đưa ra lựa chọn đúng đắn. Tổ chức các buổi cho học sinh THPT tham quan trường, để có cơ hội trải nghiệm môi trường học mới. Các chương trình tuyển sinh thu hút thí sinh của các trường vốn đã không thuận lợi, bây giờ lại càng khó khăn hơn do ảnh hưởng của đại dịch Covid 19, các trường cần tận dụng sức mạnh của mạng xã hội, sử dụng các phương tiện truyền thông mạnh mẽ, đây cũng là tiêu chí được học sinh đánh giá khá cao (3,99). Hiện nay, HS THPT rất ưa chuộng sử dụng mạng xã hội facebook hay ứng dụng Tiktok, các trường có thể tận dụng các phương tiện này, chia sẽ các bài review về trường, hay những video, hình ảnh nhằm mục đích quảng bá. Đồng thời, đăng tải đầy đủ và kịp thời
thông tin tuyển sinh, chỉ tiêu, điểm chuẩn các ngành trong những năm trước lên website chính thức, là phương thức tìm kiếm thông tin chủ yếu của học sinh.
Bảng 5.3 Kết quả kiểm định Mean của yếu tố nỗ lực giao tiếp sau khi loại biến
Yếu tố N Giá trị nhỏ nhất Giá trị lớn nhất Giá trị trung bình NLGT2 200 1 5 3,90 NLGT4 200 2 5 3,99 NLGT3 200 1 5 4,02
Nguồn: Tổng hợp kết quả phân tích SPSS