STT Nội dung lựa chọn Số lượng Tỷ lệ (%)
1 Thể hiện vai trò 102/112 91,07
2 Không thể hiện vai trò 10/112 8,93
Ban chỉ huy đội và cán bộ lớp là lực lượng nòng cốt được tín nhiệm của GV và HS.
Biểu đồ 2.1: Vai trò Ban chỉ huy đội và cán bộ lớp trong hoạt động GDTNST Có thể hiện
Không thể hiện 8,93%
Cần có một Ban chỉ huy đội và cán bộ lớp tốt để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong các hoạt động GDTNST. Ban chỉ huy đội và cán bộ lớp thể hiện vai trò lãnh đạo tập thể, GV chỉ là người hướng dẫn, không làm thay, chương trình hoạt động đều do HS tự thực hiện, tự đánh giá.
Đây là nét đặc trưng của các hoạt động GDTNST, chỉ có đưa các em vào những tình huống cụ thể với những công việc được giao, tính chủ động, tính tự quản được phát huy các em mới có thể rèn luyện và có điều kiện trưởng thành.
Khảo sát về các nguồn lực được huy động để tổ chức hoạt động GDTNST; 100/100 giáo viên, 12/12 cán bộ quản lý đều cho biết nguồn tài chính tổ chức hoạt động chủ yếu do cha mẹ học sinh đóng góp, chính vì vậy mà mức độ tổ chức hoạt động chưa được thường xuyên, nhà trường chưa có nguồn ngân sách giành riêng cho hoạt động GDTNST.
2.3.3. Thực trạng chỉ đạo hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo ở trường THCS huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình THCS huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình
Tìm hiểu thực trạng chỉ đạo hoạt động GDTNST ở trường THCS huyện Kiến Xương qua kết quả khảo sát sau đây: