Biểu hiện
NLTH Nội dung
Lập kế hoạch
- Dự kiến được thời gian hoàn thành một hoạt động - Biết lập thời gian biểu chi tiết.
- Biết phân chia cơng việc trong nhóm. - Đưa ra dự kiến địa điểm thực hiện khả thi, - Ấn định nội dung học tập cần đạt.
Sáng tạo
- Biết đặt câu hỏi để tìm hiểu vấn đề - Sử dụng trí tưởng tượng.
- Đưa ra các ý tưởng mới trong q trình học - Có sản phẩm sáng tạo
Tự điều chỉnh
- Liên hệ nội dung học với kiến thức đã biết - Xác định xem mình cần học gì
- Tự kiểm tra xem mình ghi nhớ được kiến thức học trên lớp chưa - Trả lời được thắc mắc của bản thân
- Thông qua đánh giá, quan sát rút kinh nghiệm cho bản thân
Kỹ năng giao tiếp xã
hội
- Thái độ phản ứng bằng ngơn ngữ nói từ sự động viên, khuyến khích, chê bai của giáo viên , bạn bè, người khác
- Khả năng hợp tác trong q trình làm việc nhóm
- Giới thiệu sản phẩm học tập trong lớp, trường, cộng đồng một cách chủ động.
- Thể hiện sở thích của mình với người xung quanh, nhận ra điểm tích cực của người đối diện trong quá trình giao tiếp
Kĩ năng giải quyết vấn
đề.
- Ghi nhớ kiến thức đã học
- Hoạt động tổng hợp thông tin (Chứng minh, áp dụng, biến đổi, so sánh..) thành nội dung hoàn chỉnh theo kế hoạch.
- Đối chiếu các nguồn thông tin, suy đoán vấn đề để phân tích định tính sự vật hiện tượng
- Giải quyết vấn đề có thực trong cuộc sống bằng kiến thức sinh học
Kĩ năng thực hành
- Biết sử dụng thành thạo cơng cụ ICT để tìm kiếm thơng tin, sử dụng phần mềm tiện ích để thực hiện một số thao tác nào đó như vẽ, tơ màu, đo lường định tính, định lượng ...)
- Thực hiện các hoạt động thí nghiệm một cách hứng thú và chính xác - Thiết lập bảng, biểu, sơ đồ, sản phẩm học tập, viết báo cáo để làm sáng tỏ vấn đề
Đánh giá
- Xác định tính giá trị (đúng, sai, cần thiết hay không cần thiết) của thông tin đối với chủ đề học tập cụ thể.
- Xác định được những nội dung còn chưa hiểu
- Xây dựng mục tiêu học tập cho bản thân thông qua việc xác định được lợi ích của hoạt động học tập và khả năng thực hiện của mình. - Đề ra nhiệm vụ cụ thể để giải quyết lần lượt vấn đề.
- Biết kết nối các bên có liên quan để cùng thực hiện một nhiệm vụ. - Các bước thực hiện khi nêu ra phải căn cứ vào vấn đề có thực và sự triển khai đạt kết quả là khả thi.
Căn cứ vào Bảng 2.3, mục 2.7.3 chúng tôi xây dựng 1 phiếu hỏi với 30 câu hỏi (Phụ lục 9). Phiếu này dùng để khảo sát biểu hiện NLTH của HS ở 2 giai đoạn trước TN, sau TN.
Phân bố nội dung trong phiếu hỏi được thể hiện ở Bảng 2.5.