III. Tiến trỡnh dạy học
3. Hoạt động: Luyện tập
GV yờu cầu học sinh hoàn thành bài tập trong phiếu học tập
a) Mục tiờu: Củng cố, khắc sõu kiến thức đó học trong bài về đồng đẳng, đồng phõn
b) Nội dung hoạt động: hoàn thành cỏc cõu hỏi/bài tập trong phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP
Cõu 1: Cho dóy chuyển húa sau : ⎯⎯⎯⎯⎯→ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯0 →
2 4 2 2 4
H SO đ, 170 C H O (H SO loãng)
3 2 2
CH CH CH OH X Y
Biết X, Y là sản phẩm chớnh. Xỏc định X,Y và viết PTHH xảy ra ?
Cõu 2: Cho cỏc ancol sau :
CH3-CH2-CH2-OH (1) CH3-CH(OH)-CH3 (2) CH3-CH2(OH)-CH2-CH3 (3) CH3-CH(OH)-C(CH3)3 (4) CH3-CH2-CH2-CH2-OH (5) CH3-CH2-CH(OH)-CH2-CH3 (6) Dóy gồm cỏc ancol khi tỏch nước chỉ thu được 1 anken duy nhất là
A. (1), (2), (5) B. (1), (2), (3) C. (1), (2), (4), (5), (6) D. (2), (3), (6) Cõu 3: Đun núng hỗn hợp 3 ancol no, đơn chức, mạch hở với H2SO4 đặc ở nhiệt Cõu 3: Đun núng hỗn hợp 3 ancol no, đơn chức, mạch hở với H2SO4 đặc ở nhiệt
độ thớch hợp thỡ cú thể thu được tối đa bao nhiờu ete ?
A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. Cõu 4: Cho dóy chuyển húa sau : ⎯⎯⎯⎯⎯⎯0 → ⎯⎯⎯→ Cõu 4: Cho dóy chuyển húa sau : ⎯⎯⎯⎯⎯⎯0 → ⎯⎯⎯→
2 4 2
H SO đặc, 170 C Br (dd)
3 2 3
CH CH CHOHCH E F
Biết E, F là sản phẩm chớnh, cỏc chất phản ứng với nhau theo tỉ lệ 1 :1 về số mol. Cụng thức cấu tạo thụ gọn của F là
A. CH3CH2CHBrCH2Br B. CH3CHBrCHBrCH3
C. CH3CH2CBr2CH3 D. CH2BrCH2CH=CH2
Cõu 5: A là hợp chất hữu cơ cú cụng thức phõn tử C4H10O. Biết: Khi oxi hoỏ A
bằng CuO (t0), thu được anđehit. Khi cho anken tạo thành từ A hợp nước (H+, t0) thỡ cho một ancol bậc 1 và một ancol bậc 3. Tờn gọi của A là:
A. Butan-1-ol. B. Butan-2-ol. C. 2-metylpropan-2-ol. D. 2-metylpropan-1-ol. C. 2-metylpropan-2-ol. D. 2-metylpropan-1-ol.
Cõu 6: Ancol X đơn chức, no, mạch hở cú tỉ khối hơi so với hiđro bằng 37. Cho X tỏc dụng với H2SO4 đặc đun núng đến 180oC thấy tạo thành một anken cú nhỏnh duy nhất. X là
A. propan-2-ol. B. butan-2-ol. C. butan-1-ol. D. 2-metylpropan-2-ol.
c) Sản phẩm:
Đỏp ỏn
Cõu 1: X là CH3-CH= CH2 ; Y là CH3-CH(OH)-CH3
Cõu 2 3 4 5 6
d) Tổ chức thực hiện:
- GV quan sỏt và đỏnh giỏ hoạt động cỏ nhõn, hoạt động nhúm của HS. Giỳp HS tỡm hướng giải quyết những khú khăn trong quỏ trỡnh hoạt động.
- GV thu hồi một số bài trỡnh bày của HS trong phiếu học tập để đỏnh giỏ và nhận xột chung.
- GV hướng dẫn HS tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung bài học.
- Phương ỏn đỏnh giỏ: Theo mức độ đỏp ỏn đỳng