8. Bố cục luận văn
1.2. Vai trò và đặc điểm của báo điện tử và thông điệp về vấn đề gian lận thi cử Trung học
1.2.1. Vai trò của báo điện tử và thông điệp về vấn đề gian lận thi cử Trung học phổ thông
thi cử Trung học phổ thông
1.2.1. Vai trò của báo điện tử và thông điệp về vấn đề gian lận thi cử Trung học phổ thông Trung học phổ thông
Báo điện tử góp phần phát hiện, đấu tranh với các hiện tượng tiêu cực, gian lận trong giáo dục nói chung và thi THPT nói riêng.
cả nước, có tay nghề, năng động, sáng tạo nên những năm gần đây, báo chí đã phát hiện ra nhiều vụ gian lận tiêu cực trong kỳ thi Quốc gia.
Hiện nay trên các phương tiện truyền thông đại chúng đã thiết lập những số điện thoại, đường dây nóng, hộp thư bạn đọc cùng với đội ngũ phóng viên bám sát cơ sở, nắm được kịp thời ý kiến phản ánh của các cơ quan, đơn vị, cá nhân giúp các cơ quan chức năng của Nhà nước thẩm tra, xác minh, xử lý. Đây là hình thức, biện pháp hữu hiệu để báo chí tham gia đấu tranh chống gian lận thi cử trong giáo dục nói chung và thi THPT nói riêng.
Trên báo Tuổi trẻ Online, ngày 24/06/2018 có bài phản ánh “Từ hoài nghi về 11 thí sinh tốp đầu”. Mất gần hơn 1 tháng để có kết quả điều tra và 8 tháng Bộ Giáo dục và Đào công bố 44 thí sinh/97 bài thi có điểm chấm thi thấp hơn so với điểm công bố. Điều đặc biệt trong vụ gian lận này, số học sinh gian lận trong kỳ thi THPT Quốc gia lại đều là con cái của các lãnh đạo tỉnh Hà Giang, Hòa Bình, Sơn La. Để có được số điểm đậu vào các trường Đại học có danh tiếng đã có người nhờ vào quan hệ, có người dùng đến cả tỷ đồng để mua điểm.
Cũng trên báo Tuổi trẻ Online, từ ngày 24/06/2018 đến ngày 29/06/2019 đã đăng 6 kỳ liên tiếp bài điều tra về chuyện gian lận thi cử.
Không chỉ đóng vai trò to lớn trong việc phát hiện ra những sự việc, báo chí còn tích cực, sát cánh cùng các cán bộ, giáo viên, những tập thể chân chính trong cuộc chiến chống tiêu cực trong giáo dục.
Điển hình là chân dung ba thầy giáo “anh hùng” phanh phui vụ nâng điểm tại Hà Giang. Tại kỳ thi THPT Quốc gia tháng 06/2018, ba thầy giáo: Vũ Khắc Ngọc, Đỗ Ngọc Hà, Nguyễn Thanh Tùng, hiện đang công tác tại một trung tâm giáo dục online ở Hà Nội. Ngay từ sau khi điểm thi được công bố, những thống kê bất thường ở điểm thi Hà Giang đã được thầy giáo này tổng hợp, phân tích có cơ sở và đăng tải lên mạng xã hội và đã nhận được sự quan tâm vào cuộc của Bộ giáo dục và Đào tạo, dư luận xã hội và báo chí sự
việc gian lận thi cử được liên tiếp phát hiện không chỉ ở Hà Giang mà còn ở các tỉnh khác như: Sơn La và Hòa Bình...
Việc phát hiện ra các thủ khoa “rởm được nâng điểm có khi tới 26,5 điểm cho thấy những kết quả “ảo” trong kỳ thi THPT Quốc gia mà tỷ lệ đạt yêu cầu thường cao ngất ngưởng.
Vụ việc gian lận trong kỳ thi THPT Quốc gia tại Hà Giang, Hòa Bình, Sơn La... đã trở thành tâm điểm của báo giới và tạo ra hiệu ứng xã hội lên án tiêu cực rộng lớn. “Sức mạnh của công khai”, đó là những tít lớn liên tục xuất hiện trên chuyên mục Thời sự các báo trong suốt thời điểm vụ việc tiêu cực này được phanh thui.
Rõ ràng việc kết hợp tốt giữa báo chí với nhân dân, các giáo viên, trường học và các cơ quan nhà nước, thì chúng ta sẽ thực hiện tốt việc chống tiêu cực, gian lận trong thi cử của ngành giáo dục. Ngược lại, chỉ cần một trong những thành viên trên làm việc thiếu trách nhiệm, hời hợt hoặc làm không đủ chức phận của mình thì công tác chống tiêu cực, gian lận trong thi cử của ngành giáo dục sẽ không có hiệu quả.
Để tạo sự phối hợp chặt chẽ, thống nhất đó, cần có thông tin kịp thời, chính xác để các cơ quan, tổ chức, cá nhân liên quan nắm được vấn đề, hiểu được vấn đề và để thấy được trách nhiệm của mình trước những vấn đề đặt ra. Báo chí chính là nơi có lợi thế nhất để làm việc này. Báo chí thông tin kịp thời về vụ việc, cung cấp tình hình, sự kiện để dư luận đi sâu quan sát, phát hiện vụ việc. Đồng thời, các cơ quan chức năng thấy rõ mục tiêu, đối tượng, phạm vi, tính chất của vấn đề, từ đó có kế hoạch, biện pháp xử lý thích hợp. Những thông tin chính xác, cụ thể mà báo chí nêu sẽ buộc các cơ quan chức năng phải xem xét, xử lý và có kết luận rõ ràng. Vì thế, cơ quan báo chí có vai trò to lớn trong việc khơi dậy trách nhiệm của cơ quan, đơn vị, cá nhân vào cuộc đấu tranh chống gian lận thi cử trong ngành giáo dục nói chung và kỳ thi THPT nói riêng.
Báo điện tử tham gia phát hiện những vấn đề chưa hoàn chỉnh trong chủ trương, chính sách của ngành giáo dục cần chỉnh sửa cho đúng với pháp luật và phù hợp với lòng dân.
Trong nhiều chính sách của nhà nước đối với giáo dục vẫn còn không ít những kẽ hở khiến kẻ xấu, kẻ cơ hội ra sức lợi dụng. Nhiều chính sách do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành lại gây khó khăn cho học sinh, giáo viên trong quá trình thực hiện. Phát hiện những kẽ hở của chính sách, góp phần hoàn thiện nó là một yêu cầu cấp bách đối với nhà báo trong cuộc đấu tranh chống gian lận, tiêu cực trong giáo dục. Đây là việc có ý nghĩa thời sự trong thời điểm hiện nay. Những sơ hở trong quản lý sẽ tạo điều kiện cho tiêu cực hoành hành trong hệ thống giáo dục. Những sơ hở trong quản lý sẽ tạo điều kiện đẻ ra tiêu cực, gian lận trong giáo dục nói chung và kỳ thi THPT Quốc gia nói riêng.
Chính sách nào cũng vậy, phải qua thực tế cuộc sống, đi vào đời sống nhân dân mới kiểm định phát hiện được những chỗ chưa phù hợp, cần phải điều chỉnh, bổ sung. Đây là việc làm cần thiết của cuộc sống mà báo chí có nhiều điều kiện, có nhiều lợi thế tham gia, phát huy vai trò của mình.
Báo Sài Gòn giải phóng, ngày 06/04/2018 có bài viết “Thí sinh tự do gặp khó khăn trong đăng ký dự thi THPT Quốc gia năm 2018”. Bài viết đề cập đến thực trạng khó khăn của nhiều thí sinh tự do trong việc mua hồ sơ và làm thủ tục đăng ký dự thi. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với thí sinh tự do phải nộp hồ sơ trước ngày 10/04 trong khi đó học sinh tự do khi đến trường THPT, nhà sách, Trung tâm giáo dục thường xuyên lại không hề bán hồ sơ. Như vậy cơ chế chính sách thay đổi nhưng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã không có cách giải quyết khoa học ngay từ đầu cho nên gây thiệt thòi cho những đối tượng thí sinh tự do.
Những bài viết này cũng là những góp ý để Bộ Giáo dục và Đào tạo bắt tay vào cuộc chấn chỉnh việc thu hồ sơ xét tuyển tốt nghiệp THPT và Đại học. Nhìn chung nhờ có báo chí đưa tin phản ánh những điều chưa hợp lý
trong chủ trương, chính sách sẽ giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo thận trọng xem xét, chỉnh sửa, bổ sung để những chủ trương, chính sách đó phù hợp với thực tế, tạo điều kiện cho việc quản lý giáo dục vận hành năng động, cởi mở, hợp quy luật.
Báo điện tử tham gia tổng kết kinh nghiệm chống tiêu cực, gian lận trong giáo dục nói chung và thi THPT nói riêng.
Gian lận trong ngành giáo dục nói chung và kỳ thi THPT nói riêng đã và đang trở thành một hiện tượng xã hội dai dẳng và phức tạp. Vì vậy, đấu tranh chống gian lận trong ngành giáo dục nói chung và kỳ thi THPT nói riêng là vấn đề lâu dài. Cho nên, cần đi sâu nghiên cứu, tổng kết, tìm ra những tính quy luật để có biện pháp phòng ngừa, đấu tranh thích hợp, có hiệu quả.
Báo chí là cơ quan có nhiều ưu thế tham gia nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm chống tiêu cực trong giáo dục ở những khía cạnh chính sau:
Báo chí tổng kết kinh nghiệm nghề nghiệp, nhận diện các loại hình gian lận, tiêu cực trong giáo giục nói chung và thi tốt nghiệp THPT nói riêng. Đây là việc làm cần thiết, tránh cho việc đi đường vòng, bỏ sót, nhận diện sai.
Báo chí tham gia đánh giá, xác định đúng thực trạng tình hình tiêu cực và gian lận thi cử. Trên cơ sở phân tích, lí giải, tìm đúng bản chất vấn đề, báo chí phát hiện ra quy luật của tiêu cực gian lận trong thi cử, chống tiêu cực gian lận thi cử, đó là những đóng góp thiết thực.
Báo chí tổng kết những hình thức, biện pháp chống tiêu cực trong gian lận thi cử có hiệu quả ở từng trường, từng cơ sở giáo dục, ở các cấp học. Ngoài những kinh nghiệm chung, những biện pháp phổ biến, còn cân đối tổng kết tìm ra những biện pháp chống tiêu cực gian lận trong thi cử phù hợp với từng đối tượng khác nhau.
Báo chí cũng tổng kết kinh nghiệm tìm ra các giải pháp ngăn chặn, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực gian lận trong ngành giáo dục nói chung và kỳ thi THPT nói riêng. Đồng thời tổng kết các kinh nghiệm trong quản lý nhà nước,
ngăn chặn các kẽ hở của chính sách, pháp luật để xảy ra tiêu cực, gian lận trong ngành giáo dục nói chung và kỳ thi THPT nói riêng.
Gian lận trong kỳ thi nói chung và kỳ thi THPT nói riêng thực sự là một nguy cơ lớn đối với xã hội. Nó đe dọa sự ổn định phát triển của đất nước. Nhân dân ta coi đây là một vấn đề bức xúc đòi hỏi Đảng, Nhà nước và toàn xã hội cần có sự quyết tâm cao, cùng thống nhất nhận thức và hành động để cuộc đấu tranh này có hiệu quả. Báo chí là công cụ, là phương tiện tham gia tích cực trong cuộc đấu tranh này. Để làm được điều đó, báo chí cũng phải tự vươn lên chính mình để làm trong sạch đội ngũ, kiên quyết với những tiêu cực trong báo giới.
Báo điện tử tuyên truyền chống tiêu cực, gian lận trong giáo dục nói chung và thi THPT nói riêng.
Trên diễn đàn của toàn xã hội về chống gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng, báo chí có vai trò đặc biệt quan trọng. Trong gần một thế kỷ qua kể từ khi ra đời, báo chí cách mạng Việt Nam đã trở thành cầu nối giữa Đảng, Nhà nước và nhân dân – là diễn đàn đáng tin cậy của nhân dân. Bằng các hình thức thông tin tuyên truyền đa dạng và hấp dẫn, báo chí đã đăng tải, phổ biến đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước về giáo dục nói chung và chống gian lận thi cử THPT nói riêng đến với toàn dân. Đặc biệt là những thông tin về tình hình gian lận thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng, về hướng giải quyết tiêu cực... đã tạo cho báo chí có vai trò đặc biệt quan trọng và gắn bó chặt chẽ trong việc tuyên truyền chống gian lận thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng.
Mặc dù mỗi cơ quan, tờ báo có những tôn chỉ, mục đích và đối tượng phục vụ khác nhau nhưng có thể thấy rằng hầu như tất cả các tờ báo, cơ quan báo chí ở Việt Nam đều dành phần diện tích cố định đăng tải các tác phẩm báo chí về đề tài giáo dục nói chung và cuộc chiến chống gian lận kỳ thi THPT nói riêng. Điều này thể hiện trách nhiệm của báo chí trước vấn đề lớn,
nổi cộm của xã hội.
Với vụ việc gian lận tại các tỉnh Hà Giang, Sơn La và Hòa Bình... trong năm 2018, 2019, số lượng các tác phẩm báo chí viết về đề tài gian lận thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng trong giáo dục tăng lên đáng kể. Báo chí đã vào cuộc quyết liệt cùng toàn Đảng và toàn ngành giáo dục trong cuộc chiến đầy khó khăn này. Các tờ báo như Tuổi trẻ, Thanh Niên, Lao động, Giáo dục thời đại, Tiền Phong, Vnexpress, Zing... có rất nhiều các bài phóng sự điều tra dài kỳ dành riêng cho vụ việc gian lận thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng.
Tháng 6/2018, khi 03 thầy giáo “anh hùng” đã dũng cảm phanh phui vụ nâng điểm tại Hà Giang, Sơn La và Hòa Bình, báo chí đã sát cánh chiến đấu cùng với những người thầy chân chính trong cuộc chiến khó khăn tìm ra sự thật. Báo chí đã có công đóng góp không nhỏ trong việc tạo ra một phong trào rộng lớn chống gian lận trong kỳ thi THPT. Từ rất nhiều vụ tiêu cực, gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng được phản ánh trên báo chí, mọi người trong xã hội, đặc biệt là ngành giáo dục đã dũng cảm thừa nhận những thành tích ảo vốn tồn tại rất lâu trong hệ thống giáo dục. Đó là sự gian dối về kết quả học tập, kết quả thi, về bằng cấp không phản ánh đúng thực lực người học. Đó còn là sự xuống cấp về đạo đức một bộ phận quản lý giáo viên và học sinh, là sự tiêu cực, gian dối trong việc sử dụng ngân sách nhà nước.
Những thông tin trên báo chí cũng giúp Bộ Giáo dục và Đào tạo vào cuộc quyết liệt hơn. Công tác thanh tra, coi thi, chấm thi được tiến hành một cách chặt chẽ hơn. Nhiều hội nghị bàn giải pháp chống gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng đã được tổ chức. Bộ Giáo dục và Đào tạo từ cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong thi đua” đã tiếp tục triển khai tiếp cuộc vận động “nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo, không ngồi nhầm lớp”. Hàng loạt các vụ việc gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng đã được phanh phui.
Nhiều nhà giáo dũng cảm đấu tranh chống gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng đã được trả lại sự trong sạch.
Có thể nói báo chí có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tuyên truyền chống gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng để nâng cao chất lượng giáo dục. Báo chí không chỉ là cầu nối quan trọng trong việc đăng tải các ý kiến lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo, cũng như các chủ trương, đường lối, chính sách phản ánh hiện trạng gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng mà còn là diễn đàn thể hiện tâm tư, nguyện vọng của mọi tầng lớp trong xã hội, là nơi để những người có tâm huyết đưa ra những ý kiến đóng góp với mục đích duy nhất là bài trừ tiêu cực, gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng vì một nền giáo dục đổi mới toàn diện.
Từ những phân tích, nhận định trên, chúng ta có thể thấy rõ bức tranh u ám về tình trạng tiêu cực gian lận trong thi cử nói chung và kỳ thi THPT nói riêng và hậu quả của nó đối với xã hội. Từ một quốc gia có truyền thống hiếu học, “tôn sư trọng đạo”, hiện nay, chúng ta đang phải đối mặt với thực tế không mấy sáng sủa của nền giáo dục nước nhà đó là gian dối, không trung thực khiến chất lượng dạy và học đều sa sút.
Giáo dục chiếm vị trí quan trọng đặc biệt trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước. Đây chính là điều kiện tiên quyết, là đường lối chiến lược giúp chúng ta đẩy nhanh tiến trình CNH-HĐH và hội nhập quốc tế, đáp ứng xu thế phát triển của thời đại.
Báo chí đã khẳng định vai trò lớn của mình trong việc tuyên truyền