2.4 .Tổ chức cỏc điểm truy cập
3.5. Tiờu chớ (cõu hỏi) và chỉ số đỏnh giỏ
* Tiờu chớ và chỉ số đỏnh giỏ hiệu quả kỹ thuật.
TT Tiờu chớ (cõu hỏi) đỏnh giỏ Chỉ số/bằng chứng
1 Mức độ hiện đại Ứng dụng CNTT: quản lý bạn đọc
bằng thẻ từ, thƣ viện số, thƣ viện điện tử
2 Khối lƣợng thụng tin ƣu trữ 1 lƣợng CSDL lớn: 4.533 biểu ghi…
3 Tốc độ đƣa tin (th i gian cung cấp thụng tin) th i gian kể từ lỳc hệ thống thụng tin đƣợc yờu cầu đến hi đƣa tin đến ngƣ i sử dụng Rất nhanh (khoảng 5 phỳt) 4 Tớnh đầy đủ: Tỷ lệ thụng tin đƣa ra và lƣợng thụng tin cú trong hệ thống phự hợp với yờu cầu NDT. Tỷ lệ CSDL nhập vào và lấy ra phục vụ NDT tƣơng đƣơng nhau (tỷ lệ sai sút nhỏ khụng lấy đƣợc tin) 5 Tớnh chớnh xỏc: Đảm bảo độ
chớnh xỏc tuyệt đối của số thụng tin cú trong hệ thống.
Phần mềm quản lý thƣ viện đảm bảo độ chớnh xỏc tuyệt đối.
6 Bảo mật: Bảo đảm tớnh bớ mật an toàn của cỏc dũng thụng tin.
Phần mềm ILib cú phõn quyền sử dụng nờn đảm bảo tớnh bớ mật, khụng cho phộp sửa chữa thụng tin. 7 Tớnh bao quỏt: Độ rộng cỏc
chủ đề, độ rộng cỏc tài liệu (thụng tin) của hệ thống.
Đầy đủ cỏc thụng tin trong lĩnh vực Y Dƣợc: y học cơ sở, y học lõm sàng, y học cận lõm sàng, y học quõn sự.
* Tiờu chớ (cõu hỏi) và chỉ số đỏnh giỏ hiệu quả kinh tế
TT Tiờu chớ (cõu hỏi) đỏnh giỏ Chỉ số bằng chứng
1 Sản phẩm của hoạt động TC và KT TTKH cú tạo ra giỏ trị gia tăng cho inh tế và xó hội khụng?
Số ngƣ i sử dụng
2 Hoạt động TCvà KT TTKH cú tạo cụng ăn việc làm trong xó hội hay khụng?
Số ngƣ i lao động trong lĩnh vực này
3 Cung cấp thụng tin giỳp cho ứng dụng cỏc thành tựu Y Dƣợc học Quõn sự vào cụng tỏc điều trị
Số lƣợng đề tài nghiờn cứu khoa học Y Dƣợc đƣợc triển khai và ứng dụng
* Tiờu chớ (cõu hỏi) về hiệu quả xó hội.
TT Tiờu chớ (cõu hỏi) đỏnh giỏ Chỉ số/bằng chứng
1 Việc TC và T TT H cú đỏp ứng đƣợc nhu cầu NDT khụng?
Phản hồi từ ngƣ i đƣợc điều tra.
2 Hoạt động cú gúp phần nõng cao chất lƣợng đào tạo, điều trị và nghiờn cứu khoa học?
Dữ liệu về sự cung cấp thụng tin cho việc hoàn thành luận văn, luận ỏn, đề tài nghiờn cứu khoa học. 3 Hoạt động TTKH cú gúp phần phổ biến thụng tin đến cộng đồng, nõng cao õn trớ…? Cập nhật và phục vụ đầy đủ cỏc loại ấn phẩm, ỏo định về tất cả cỏc lĩnh vực của đ i sống.
4 Tỏc động về khoa học Sự gia tăng cỏc ài ỏo khoa học trong lĩnh vực Y Dƣợc học Quõn sự
5 Hoạt động gúp phần nõng cao nhõn thức trong cộng đồng
Cỏc buổi núi chuyện khoa học.
6 Hoạt động cú thu hỳt đƣợc sự quan tõm của học viờn, giảng viờn và những nhà nghiờn cứu khụng?
Tỷ lệ đối tƣợng tỡm tin, cũng nhƣ tham gia vào cỏc buổi núi chuyện khoa học. 7 Nội dung của hoạt động TC và KT
TTKH cú bắt kịp mục tiờu đào tạo và nghiờn cứu khoa học của Học viện khụng?
Cơ cấu tài liệu, CSDL cú trong Thƣ viện
8 Hoạt động cú tạo ra đƣợc kết quả khoa học mong muốn hay khụng?
Bài bỏo, sỏch, bỏo cỏo khoa học
9 Hoạt động cú hỗ trợ việc nõng cao năng lực khoa học và cụng nghệ trong lĩnh vực Y Dƣợc học Quõn sự khụng? Số lƣợng tiến sỹ, thạc sỹ đƣợc đào tạo * Tiờu chớ bền vững
TT Tiờu chớ (cõu hỏi) đỏnh giỏ Chỉ số/bằng chứng
1 Hoạt động TC và KT TTKH cú tỏc động g đến mụi trƣ ng khụng?
Khụng ảnh hƣởng đến mụi trƣ ng
2 Hoạt động lƣu giữ và nhõn rộng thụng tin cú đảm bảo theo chiều rộng và chiều sõu khụng?
Bổ sung CSDL, liờn tục cập nhật tài liệu mới
3 Việc lƣu trữ và sao lƣu CSD cú đảm bảo tớnh bền vững khụng?
CSD đƣợc lƣu giữ trờn mỏy chủ và sao lƣu ra nhiều ổ cứng.
4. Cỏc hỡnh thức lƣu trữ thụng tin cú đảm bảo tớnh bền vững khụng?
ƣu trờn mỏy chủ, sao lƣu ra đĩa, ổ cứng.
Bảng 3.1. Đỏnh giỏ hiệu quả gồm 4 nhúm tiờu chớ lớn, mỗi nhúm tiờu chớ gồm nhiều tiờu chớ nhỏ. Mỗi tiờu chớ nhỏ đƣợc đỏnh giỏ th o 3 mức (Kộm; Trung bỡnh; Tốt).
STT Tiờu chớ đỏnh giỏ 1 (Kộm) 2 (Trung bỡnh) 3(Tốt)
1 Tiờu chớ hiệu quả xó hội
1.1 Việc tố chức và KT TT H cú đỏp ứng đƣợc nhu cầu
NDT khụng?
Đỏp ứng hụng đỏng kể
Đỏp ứng đƣợc một số nhu cầu NDT Đỏp ứng đƣợc đa số
1.2 Hoạt động cú gúp phần nõng cao chất lƣợng đào tạo,
điều trị và nghiờn cứu khoa học?
Đúng gúp hụng đỏng kể
Đúng gúp cho một số lĩnh vực Cú gúp phần nõng cao chất
lƣợng đào tạo, điều trị và nghiờn cứu khoa học
1.3 Hoạt động TTKH cú gúp phần phổ biến thụng tin đến
cộng đồng, nõng cao õn trớ…?
Đúng gúp hụng đỏng kể
Đúng gúp cho một số lĩnh vực Cú gúp phần nõng cao chất
lƣợng đào tạo, điều trị và nghiờn cứu khoa học
1.4 Hoạt động cú thu hỳt đƣợc sự quan tõm của học viờn,
giảng viờn và những nhà nghiờn cứu khụng?
Thu hỳt hụng đỏng kể
Chỉ thu hỳt đƣợc sinh viờn Hầu hết cỏn bộ, giảng viờn
và học viờn tham gia
1.5 Nội dung của hoạt động TC và KT TTKH cú bắt kịp
mục tiờu đào tạo và nghiờn cứu khoa học của Học viện khụng
Hầu hết khụng phự hợp
Một số mục tiờu phự hợp Hầu hết mục tiờu phự hợp
1.6 Hoạt động cú tạo ra đƣợc kết quả khoa học mong muốn
hay khụng?
Số lƣợng, chất lƣợng thấp
Số lƣợng chất lƣợng ở mức trung bỡnh Số lƣợng chất lƣợng dẫn
đầu trong cả nƣớc
1.7 Hoạt động cú hỗ trợ việc nõng cao năng lực khoa học
và cụng nghệ trong lĩnh vực Y Dƣợc học Quõn sự khụng? Cú hoạt động nhƣng chất lƣợng thấp Cú hoạt động nhƣng chất lƣợng thấp nhƣng chất lƣợng ở mức trung bỡnh
2 Tiờu chớ hiệu quả kỹ thuật
2.1 Ứng dụng CNTT nhƣ thế nào? Ứng dụng hạn chế Ứng dụng mức trung bỡnh Ứng dụng nhiều
2.2 Khối lƣợng thụng tin nhƣ thờ nào? Chỉ cú CSDL ở một
số lĩnh vực
CSD tƣơng đối đầy đủ CSD đầy đủ
STT Tiờu chớ đỏnh giỏ 1 (Kộm) 2 (Trung bỡnh) 3(Tốt)
2.4 CSDL nhập vào và lấy ra cú sai lệch nhiều khụng? Sai lệch ở một số
thụng tin
Cú sự khỏc biệt hụng đỏng ể Về cơ ản khụng cú sự sai
lệch
2.5 Quản lý thụng tin cú đảm bảo bớ mật, an toàn
khụng?
Một vài thụng tin Đảm bảo bớ mật an toàn tƣơng đối Đảm bảo bớ mật, an toàn
cao
2.6 Tớnh bao quỏt của hệ thống CSD đạt tới mức nào? Chỉ cú thụng tin ở
một số lĩnh vực Thụng tin trong cỏc lĩnh vực y ƣợc đỏp ứng ở mức trung bỡnh Thụng tin đỏp ứng 80 - 90% 3 Tiờu chớ bền vững 3.1 Hoạt động TC và T TT H cú tỏc động g đến mụi trƣ ng khụng? Tỏcđộng hụng đỏng kể
Tỏc động ở mức trung bỡnh Đúng gúp đỏng ể vào việc
nõng cao và bảo vệ mụi trƣ ng
3.2 Hoạt động lƣu ữ và nhõn rộng thụng tin cú đảm bảo
theo chiều rộng và chiều sõu khụng?
Đảm bảo hụng đỏng kể
Tỏc động ở mức trung bỡnh Đảm bảo theo chiều rộng
3.3 Việc lƣu trữ và sao CSD cú đảm bảo tớnh bền vững
khụng?
Mức độ rất thấp Đảm bảo tớnh bền vững mức trung
bỡnh
Đảm bảo tớnh bền vững mức tƣơng đối
* Phiếu đỏnh giỏ hiệu quả của hoạt động TC và KT TTKH
Đỏnh giỏ tỏc động gồm 4 nhúm tiờu chớ, mỗi nhúm tiờu chớ cú cỏc tiờu chớ nhỏ. Mỗi tiờu chớ nhỏ đƣợc chia điểm từ 1 đến 3 phự hợp với thang điểm: 1 = Kộm; 2 = Trung bỡnh; 3 = Tốt. Căn cứ vào hƣớng dẫn chấm điểm cho từng tiờu chớ, đề nghị ễng, Bà cho điểm thớch hợp theo kết quả đỏnh giỏ đồng th i giải thớch rừ tại sao lại cho điểm nhƣ vậy.
Thứ tự Tiờu chớ cõu hỏi đỏnh giỏ í kiến đỏnh giỏ
Điểm của TVHĐ
1 Hiệu quả kỹ thuật
1.1 Ứng dụng CNTT nhƣ thế nào? 1.2 Khối lƣợng thụng tin nhƣ thờ
nào?
1.3 Tốc độ đƣa tin cú ịp th i khụng?
1.4 CSDL nhập vào và lấy ra cú sai lệch nhiều khụng?
1.5 Quản lý thụng tin cú đảm bảo bớ mật, an toàn khụng?
2
Hiệu quả về mặt xó hội
2.1 Việc TC và T TT H cú đỏp ứng đƣợc nhu cầu NDT khụng? 2.2 Hoạt động cú gúp phần nõng
cao chất lƣợng đào tạo, điều trị và nghiờn cứu khoa học?
2.3 Hoạt động TTKH cú gúp phần phổ biến thụng tin đến cộng đồng, nõng cao õn trớ…? 2.4 Tỏc động về khoa học 2.5 Hoạt động gúp phần nõng cao nhõn thức trong cộng đồng 2.6 Hoạt động cú thu hỳt đƣợc sự
quan tõm của học viờn, giảng viờn và những nhà nghiờn cứu khụng?
2.7 Nội dung của hoạt động TC và KTTTKH cú bắt kịp mục tiờu đào tạo và nghiờn cứu khoa học của Học viện khụng
2.8 Hoạt động cú tạo ra đƣợc kết quả khoa học mong muốn hay khụng?
Thứ tự Tiờu chớ cõu hỏi đỏnh giỏ í kiến đỏnh giỏ
Điểm của TVHĐ
2.9 Hoạt động cú hỗ trợ việc nõng cao năng lực khoa học và cụng nghệ trong lĩnh vực Y Dƣợc học Quõn sự khụng? 3 Tiờu chớ bền vững 3.1 Hoạt động TC và KT TTKH cú tỏc động g đến mụi trƣ ng khụng? 3.2 Hoạt động lƣu ữ và nhõn rộng thụng tin cú đảm bảo theo chiều rộng và chiều sõu khụng?
3.3 Việc lƣu trữ và sao CSDL cú đảm bảo tớnh bền vững khụng?