Dân tộc Kinh
3.2.1. Đối với tổ chức Đảng, chính quyền
3.2.1.1. Nâng cao nhận thức của các cấp chính quyền về thực hiện chính sách phát triển công chức
Nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò, nhiệm vụ của việc thực hiện chính sách phát triển công chức cấp huyện; trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị quản lý và sử dụng CB,CC trong việc đảm bảo chất lượng, hiệu quả của chính sách. Xây dựng cơ chế đề cao trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị sử dụng CB,CC trong xác định nhu cầu và cử CB,CC tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng đảm bảo hiệu quả gắn với nhu cầu công việc được giao; có cơ chế khuyến khích cán bộ công chức học và tự học để đáp ứng yêu cầu trình độ theo quy định, không ngừng nâng cao trình độ và năng lực thực thi công vụ.
Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CB,CC làm công tác soạn thảo, ban hành các kế hoạch, chính sách phát triển công chức cấp huyện, bởi vì, nhận thức không đúng, không rõ ràng sẽ ban hành ra những chính sách không phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, rất khó thực hiện. Bên cạnh đó, cũng cần đổi mới nhận thức của các chủ thể trực tiếp thực hiện chính sách; đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý cần tuyên truyền sâu rộng đến đội ngũ CB,CC về tầm quan trọng của chính sách phát triển công chức. Có kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ hàng năm đối với CB,CC gắn với việc cập nhật những kiến thức mới phù hợp với từng đối tượng, từng cấp, từng ngành, từng địa phương.
Các cấp ủy phải luôn nhận thức sâu sắc vị trí, tầm quan trọng của chính sách phát triển công chức nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn. UBND huyện Đắk Glong cần quan tâm tạo điều kiện về cơ chế, chính sách đối với công chức được cử tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng. Thực hiện tốt công tác cán bộ ở tất cả các khâu, thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực hiện học tập của người được cử đi học. Chú trọng và đẩy mạnh hơn nữa công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức huyện Đắk Glong gắn với đề án vị trí việc làm và quy hoạch công chức theo từng giai đoạn để đảm bảo không bị động, thiếu hụt về CB,CC.
Đề cao trách nhiệm của người đứng đầu các cơ quan, đơn vị sử dụng CB,CC trong việc xác định nhu cầu và cử CB,CC tham dự các khóa đào tạo, bồi dưỡng, bảo đảm hiệu quả gắn với yêu cầu công việc. Tạo điểu kiện và hỗ trợ CB,CC được cập nhật kiến thức, kỹ năng, phương pháp và kinh nghiệm làm việc để nâng cao chất
lượng và hiệu quả công việc.
Tiếp tục tuyên truyền, quán triệt và đề cao tinh thần học và tự học, giúp đỡ đội ngũ công chức xác định rõ mục tiêu, động lực, qua đó có thái độ tham gia đào tạo, bồi dưỡng nghiêm túc hơn, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả bồi dưỡng. Nâng cao nhận thức về trách nhiệm học tập suốt đời đối với CB,CC; tạo điều kiện và hỗ trợ CB,CC cập nhật kiến thức, kỹ năng, phương pháp và kinh nghiệm làm việc để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác, đáp ứng yêu cầu thực thi công vụ. Giáo dục, nâng cao giá trị nghề nghiệp của CB,CC, bởi CB,CC sẽ làm việc tích cực và hiệu quả hơn khi nghề nghiệp của họ được xã hội coi trọng, tôn vinh, khi mà chính họ cảm thấy tự hào mình là CB,CC Nhà nước. Do đó, công tác tuyển dụng CB,CC phải tiến hành nghiêm túc, đúng quy trình để CB,CC và người dân thấy yên tâm và tự hào về nghề nghiệp của mình. Bên cạnh đó, chế độ đãi ngộ đối với CB,CC phải bảo đảm ở mức sống trung bình của xã hội. Mục đích của giáo dục định hướng giá trị nghề nghiệp cho CB,CC là giúp CB,CC hướng đến tinh thần làm việc: trách nhiệm, liêm chính, khách quan, công bằng, sáng tạo, uy tín, tuân thủ luật pháp, xây dựng tầm nhìn nền công vụ hướng đến mục tiêu phục vụ chuyên nghiệp, hiệu quả.
3.2.1.2. Rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định của pháp luật có liên quan đến chính sách phát triển công chức
Sau khi Luật CB,CC được ban hành và sửa đổi, các văn bản liên quan đến thực hiện chính sách phát triển công chức được soạn thảo và ban hành khá đầy đủ, kịp thời. Các chủ trương, chính sách đã quy định khá rõ mục tiêu, nguyên tắc và chế độ trong thực hiện chính sách phát triển công chức. Tuy nhiên, việc triển khai thực hiện chính sách phát triển công chức trong thực tiễn các địa phương cho thấy các quy định còn tồn tại tình trạng chồng chéo, đan xen lẫn nhau giữa các quy định cũ và quy định mới nên các cơ quan, đơn vị còn gặp lúng túng, khó khăn trong quá trình tổ chức thực hiện. Các quy định, thể chế, chính sách còn quá nhiều, một số văn bản, quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành chính sách phát triển công chức chậm được ban hành và chưa đầy đủ, một số quy định chưa hợp lý về điều kiện cử CB,CC đi học các trình độ, về chế độ phụ cấp, mức độ tạo điều kiện cho công chức tham gia các khóa học, khóa
bồi dưỡng,… Chính vì vậy, trong quá trình thực hiện chính sách phát triển công chức tại huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông cần phải tiến hành rà soát, đánh giá đúng những hạn chế, vướng mắc của hệ thống thể chế, chính sách phát triển đội ngũ công chức, từ đó, đề xuất các nội dung cần sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện cho phù hợp với thực tiễn của địa phương. Nếu không có sự điều chỉnh, bổ sung hay bãi bỏ những nội dung bất hợp lý nó sẽ là rào cản, gây lãng phí, tốn kém trong quá trình thực hiện chính sách phát triển công chức tại huyện Đắk Glong.
Tiếp tục hoàn thiện, bổ sung các thể chế, nhằm cụ thể hóa chủ trương, chính sách của Đảng về phát triển đội ngũ công chức nói chung và đối với đội ngũ CB,CC cấp huyện nói riêng phù hợp với yêu cầu, tình hình mới, trong đó chú trọng đến các chính sách hỗ trợ đối với các đối tượng được cử đi học, nhất là các đối tượng là dân tộc thiểu số. Rà soát các cơ chế, chính sách hiện hành về hỗ trợ cho CB,CC tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng, chính sách luân chuyển CB,CC, chính sách thu hút cán bộ để sửa đổi, bổ sung hoặc ban hành cơ chế, chính sách mới đáp ứng yêu cầu của việc thực hiện chính sách phát triển công chức tại huyện Đắk Glong, phù hợp với tình hình thực tế và khả năng ngân sách, điều kiện của huyện Đắk Glong. Hàng năm, Phòng Nội vụ Đắk Glong cần tham mưu cho UBND huyện tiến hành khảo sát nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cho từng chức danh để xây dựng kế hoạch đào tạo phù hợp.
Nghiên cứu, rà soát các quy định về đào tạo, bồi dưỡng CB,CC của các bộ, ngành Trung ương, nếu có những nội dung chưa phù hợp, gây khó khăn vướng mắc trong quá trình thực hiện tại huyện Đắk Glong kịp thời kiến nghị cơ quan có thẩm quyền sửa đổi, bổ sung. Tiếp tục rà soát, hoàn thiện các quy chế đào tạo sau đại học, chính sách hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng nhằm khuyến khích, tạo động lực cho CB,CC học và tự học để đáp ứng yêu cầu trình độ theo quy định , nâng cao năng lực làm việc.