CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT
2.3. Phân tích thực trạng công tác đào tạo công nhân kỹ thuật tại công ty
2.3.5. Đánh giá hiệu quả các chương trình đào tạo CNKT
Tại công ty hiện nay quá trình đánh giá hiệu quả đào tạo gần như không được thực hiện. Kết quả đào tạo mang lại cho CNKT đi học: Thay đổi hành vi thực hiện công việc, CNKT học được gì từ khoá đào tạo, chi phí hợp lý hay không, kết quả công việc sau đào tạo có gì khác so với trước khi đào tạo ...chưa được xem xét, đánh giá. Bộ phận phụ trách công tác đào tạo chỉ xem xét CNKT có đạt được các văn bằng, chứng chỉ mang lại từ khoá đào tạo, còn đối với công việc của CNKT sau khi đào tạo vẫn không thực hiện được thì có thể cho đi đào tạo tiếp hoặc thuyên chuyển công việc khác. Theo kết quả điều tra của tác giả thì còn khá nhiều công nhân chưa thật hài lòng về hoạt động đào tạo CNKT của Công ty, cụ thể như sau:
Bảng 2.22: Thăm dò ý kiến Công nhân kỹ thuật về hiệu quả ĐT CNKT
STT Câu hỏi Số ngƣời trả lời Có Không Không có ý kiến Số lƣơ ̣ng (ngƣời) % Số lƣơ ̣ng (ngƣời) % Số lƣơ ̣ng (ngƣời) % 1 Ông/ bà có hài lòng về chương trình đào tạo của công ty không?
54 54% 40 40% 6 6%
2
Có nâng cao kiến thức, nhận thức của ông/bà không?
40 40% 60 60% 0 0%
3 Có nâng cao được
công việc sau đào tạo không?
Nguồn: Kết quả khảo sát của tác giả
Như vậy vẫn còn nhiều vấn đề về đào tạo mà công nhân chưa khiến cho công nhân hài lòng (có đến 40/100 người trả lời là không hài lòng – chiếm 40%). Nguyên nhân của việc người công nhân chưa thật sự hài lòng về các chương trình đào tạo của Công ty là những chương trình và nội dung đào tạo chưa thực sự cải thiện công việc của họ và có 60% công nhân cho rằng kiến thức của họ không được nâng lên sau đào tạo, có 78% công nhân cho rằng không nâng cao năng suất sau khi được đào tạo điều này là do việc lựa chọn đối tượng đào tạo còn thiếu chính xác, nội dung đào tạo chủ yếu dựa vào kinh nghiệm làm việc của công nhân lành nghề .
Để tăng thêm hiệu quả của chương trình đào tạo, công ty cần chú ý đến vấn đề bố trí sử dụng sau đào tạo . Hiện tại ở công ty , những công nhân sau khi hoàn thành chương trình đào tạo công ty có chính sách bố trí , sử dụng lao động khác nhau . Với Công nhân kỹ thuâ ̣t mới tuyển du ̣ng , toàn bộ số lao động được bố trí làm việc theo đúng chuyên ngành đào ta ̣o . Với những công nhân được đào ta ̣o để nâng cao kiến thức, câ ̣p nhâ ̣t thông tin mới hoă ̣c để sử du ̣ng vâ ̣n hành được máy mới thì được bố trí làm công việc cũ hoặc chuyển sang công việc mới có liên quan vớ i mu ̣c tiêu là họ phải đảm bảo công việc của mình hoặc thậm chí được nâng lên vị trí quản lý của công ty. Điều này khuyến khích người lao động học tập nâng cao trình độ. Nhìn chung là việc bố trí công nhân sau đào tạo được công ty thực hiện khá hợp lý, bố trí đúng công việc và chuyên môn được đào tạo. Như vậy sau khi tham gia đào tạo một số ít công nhân có sự thay đổi công việc chủ yếu là do yêu cầu của sản xuất.
Bảng 2.23: Thăm dò ý kiến Công nhân kỹ thuật về việc bố trí sử dụng lao động sau đào tạo
Stt Nô ̣i dung
Trả lời
Ghi chú
Có/Hàilòng Không/Không
Số lượng (người) % Số lượng (người) % 1 Ông bà có được bố trí công việc phù hợp với chuyên ngành được đào tạo không?
79 79% 21 21%
2
Sau thời gian đào tạo công việc của Ông/Bà có thay đổi không?
26 26% 74 74%
3
Việc thay đổi công việc đó Ông/Bà có hài lòng không? 20 76,92% 6 23,1% Câu hỏi này áp dụng với người trả lời “có” ở câu 1.
Nguồn: Kết quả khảo sát của tác giả