CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhân lực ngành giáo dục
4.2.2 Hoàn thiện cơ chế quản lý nhân lực trong ngành giáo dục đào tạo
Để nâng cao năng lực quản lý nhà nƣớc đối với ngành giáo dục nói chung và nhân lực của ngành giáo dục nói riêng theo hƣớng hoàn thiện cơ chế chính sách, quy hoạch, kế hoạch phát triển trên cơ sở xác định đúng nhu cầu. Xây dựng và bổ sung chính sách về tuyển công chức, viên chức; đào tạo, đào tạo lại và sử dụng sau đào tạo; về đãi ngộ, phát triển, luân chuyển đội ngũ cán bộ,
giáo viên các cấp; Có cơ chế đột phá trong bố trí và sử dụng nguồn nhân lực trẻ, đƣợc đào tạo cơ bản, tạo điều kiện cho công chức, viên chức trẻ đƣợc thăng tiến, đề bạt, bổ nhiệm vào các chức vụ lãnh đạo, quản lý.
Từ thực tiễn và xu thế phát triển trong bối cảnh hội nhập khu vực và quốc tế của đất nƣớc đòi hỏi phải đổi mới sâu rộng về quản lí giáo dục trên cơ sở đổi mới cơ bản về tƣ duy và phƣơng thức quản lý theo hƣớng nâng cao hiệu lực và hiệu quả quản lý nhà nƣớc. Tập trung vào các giải pháp chủ yếu sau:
Đẩy mạnh phân cấp quản lý, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các cơ sở giáo dục, đào tạo. Các cơ quan quản lý nhà nƣớc về giáo dục, đào tạo của tỉnh tập trung vào xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo trên địa bàn tỉnh. Các cơ sở giáo dục, đào tạo có quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về hoạt động của mình trong khuôn khổ pháp luật quy định.
Tăng cƣờng sự phối hợp giữa các cơ quan quản lý nhà nƣớc ở các cấp (các cấp tỉnh, huyện, cơ sở) và giữa các cơ quan quản lý giáo dục, đào tạo của tỉnh với các cơ quan trung ƣơng trên địa bàn, giữa cơ quan quản lý nhà nƣớc và doanh nghiệp trong tổ chức thực hiện các văn bản pháp lý nhằm thực hiện tốt Luật Giáo dục trong việc phối hợp với các đối tác xây dựng và thực hiện các chính sách phát triển giáo dục phù hợp với sự phát triển của địa phƣơng; xây dựng và ban hành các chính sách ƣu đãi, khuyến khích đội ngũ giáo viên cũng nhƣ những doanh nghiệp tham gia vào đào tạo và đào tạo lại, đào tạo và sử dụng đội ngũ giáo viên...
Hợp lý hoá cơ cấu tổ chức, qui định rõ chức năng, nhiệm vụ của cơ quan quản lý giáo dục các cấp theo hƣớng tập trung vào chức năng quản lý nhà nƣớc, xây dựng và hoàn thiện các chính sách, cơ chế về giáo dục - đào tạo.
Đổi mới cơ chế quản lý, bồi dƣỡng cán bộ quản lý giáo dục các cấp, nâng cao năng lực bộ máy quản lý; hoàn thiện hệ thống thanh tra giáo dục; xây dựng và hoàn chỉnh hệ thống thông tin quản lý giáo dục; thành lập và triển
khai hoạt động của Hội đồng kiểm định chất lƣợng giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phƣơng pháp giảng dạy và quản lý giáo dục. Mở rộng quan hệ trao đổi và hợp tác giáo dục - đào tạo với các tỉnh trong nƣớc và nƣớc ngoài.
Thực hiện nghiêm túc công tác quy hoạch và thực hiện quy hoạch đối với đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, từ đó có kế hoạch đào tạo, tuyển dụng đội ngũ giáo viên cũng nhƣ sớm phát hiện những cán bộ giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực đƣa vào quy hoạch để xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý kế cận. Trong quá trình xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ giáo viên cần lƣu ý những vấn đề sau:`
- Căn cứ vào quy hoạch phát triển ngành giáo dục của tỉnh để xác định nhu cầu về giáo viên các cấp học, nhu cầu đối với từng môn học cụ thể từ đó có kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng và tuyển dụng đủ nhu cầu cho từng cấp học, từng môn học, tránh tình trạng thừa thiếu giáo viên, thừa thiếu giáo viên cục bộ.
- Cần quan tâm, lƣu ý đến đội ngũ giáo viên trẻ có đủ phẩm chất, năng lực, đội ngũ giáo viên nữ. Đặc biệt là các giáo viên giỏi đƣợc phát hiện thông qua các hội thi Giáo viên dạy giỏi, qua kết quả rèn luyện cũng nhƣ thành tích của GV tại đơn vị công tác.
- Khi đã xây dựng quy hoạch cán bộ xong, cần phân công cán bộ quản lý bồi dƣỡng, theo dõi quá trình rèn luyện của cán bộ đó để làm cơ sở cho việc đề bạt cán bộ quản lý ở các cấp.
- Tăng cƣờng công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá nhằm duy trì và thực hiện có hiệu quả việc xây dựng và thực hiện quy hoạch ở các cấp quản lý giáo dục.