CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhân lực ngành giáo dục
4.2.5 Tăng cường chính sách đãi ngộ
Đảng, nhà nƣớc và các cấp ủy, chính quyền địa phƣơng đã rất quan tâm và có những chính sách ƣu đãi đối với cán bộ giáo viên, nhằm nâng cao đời sống của đội ngũ làm công tác giáo dục cả về vật chất lẫn tinh thần. Tuy nhiên, hiện nay thu nhập của đội ngũ cán bộ giáo viên chủ yếu vẫn chỉ là lƣơng, các khoản phụ cấp ngành theo quy định. Chính vì vậy mà đời sống của cán bộ giáo viên còn nhiều khó khăn. Đó cũng chính là nguyên nhân dẫn đến tình trạng đang xảy ra hiện nay là chƣa thu hút đƣợc những học sinh giỏi theo học ở các trƣờng sƣ phạm cũng nhƣ chƣa thu hút đƣợc nhiều ngƣời có tài vào cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.
Hiện nay chế độ lƣơng, phụ cấp của giáo viên vẫn mang tính cào bằng, chủ yếu tính theo số năm công tác nên chƣa khuyến khích đƣợc những giáo viên có năng lực cống hiến hết mình cho nghề nghiệp. Thậm chí có một bộ phận giáo viên có tƣ tƣởng chây ì, không chịu tu dƣỡng rèn luyện chuyên môn, không
quan tâm đến chất lƣợng giảng dạy. Công tác thi đua khen thƣởng, chế độ nâng lƣơng sớm đã có nhƣng mức độ chƣa đủ mạnh để khuyến khích cán bộ giáo viên, đặc biệt là những giáo viên giỏi, giáo viên có năng lực.Chính vì thế trong thời gian tới cần quan tâm tạo động lực nhằm tạo ra động cơ thúc đẩy ngƣời lao động làm việc, sử dụng các biện pháp kích thích ngƣời lao động cả về vật chất lẫn tinh thần tạo ra hƣng phấn cho ngƣời lao động. Tạo động lực thúc đẩy ngƣời lao động sẽ làm cho ngƣời lao động nỗ lực nhiều hơn trong công việc, tăng năng suất và chất lƣợng lao động . Đối với đội ngũ nhân lực trong ngành giáo dục cần đặc biệt lứu ý tạo động lực đồng đều giữa nâng cao động lực bằng yếu tố vật chất và nâng cao động lực thúc đẩy bằng yếu tố tinh thần trong đó chú trọng những nội dung thiết thực nhƣ:
- Đổi mới chế độ lƣơng, thƣởng cho cán bộ giáo viên nhằm khuyến khích những ngƣời thực sự có tài yên tâm cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là đội ngũ cán bộ giáo viên ở các trƣờng sƣ phạm nơi đƣợc coi là bộ máy cái của ngành giáo dục. Cụ thể, cần có lộ trình tăng mức lƣơng cho giáo viên và cán bộ giáo dục, xây dựng cơ chế khen thƣởng đủ mạnh để khuyến khích đội ngũ cán bộ giáo viên cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
- Xây dựng chế độ lƣơng đặc thù cả về mức lƣơng cũng nhƣ cơ chế tăng lƣơng cho những cán bộ giáo viên có thành tích xuất sắc, có những phát minh, sáng kiến có ích cho sự nghiệp giáo dục, có công trong công tác đào tạo bồi dƣỡng học sinh giỏi quốc tế, học sinh giỏi quốc gia, học sinh giỏi cấp tỉnh.
- Xây dựng cơ chế để các trƣờng chất lƣợng cao, các trƣờng trọng điểm có thành tích xuất sắc đƣợc phụ huynh và học sinh tin tƣởng có thể phần nào tự chủ trong công tác thu chi tài chính, từ đó tạo thêm thu nhập cho giáo viên.