CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
2.3. Một số biện pháp khai thác và biến đổi bài toán có lời văn ở lớp3
2.3.3. Nhận xét và rút kinh nghiệm sau khi giải mỗi bài toán
Có thể coi nhận xét, rút kinh nghiệm sau khi giải mỗi bài toán là sự suy nghĩ để tìm ra: Các đặc điểm của đề toán, đặc điểm của cách giải bài toán, các quy tắc chung để giải các bài toán cùng loại, những sai lầm mà mình đã phạm khi giải toán, nguyên nhân những sai lầm đó... Phương hướng suy nghĩ ở đây không hoàn toàn gò bó, học sinh nghĩ gì và làm gì là tùy vào năng lực của các em... Miễn sao những suy nghĩ đó có lợi cho việc giải các bài toán cùng loại sau này.
Nhờ việc nhận xét và rút ra kinh nghiệm sau khi giải mỗi bài toán học sinh tích lũy được các kiến thức và kỹ năng để giải được các bài toán tương tự một cách nhanh chóng, tìm được nhiều cách giải cho một bài toán để chọn được cách giải tối ưu nhất, khái quát hóa lời giải cho dạng bài đó từ đó tổng hợp đưa ra trường hợp tổng quát, cũng nhờ đó học sinh có thể tự đặt cho mình rất nhiều những bài toán bằng cách thay đổi số liệu của đề bài
Bài toán 16. Trong kho có 4515kg muối. Lần đầu chuyển 1405 kg muối, lần thứ hai chuyển 2070kg muối. Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu kilôgam muối?
Bài giải
Sau lần chuyểnthứ nhất thì còn là số kg muối là: 4515 - 1405 = 3110 (kg)
Số muối còn lại trong kho là: 3110 – 2070 = 1040 (kg)
Sau khi giải bài toán này: Giáo viên nhận xét bài làm và số phép tính trừ đã thực hiện (2 phép tính), ta có thể viết gộp lại 2 phép tính đó thế nào? 4515 – 1405 = 3110 và 3110 – 2070 = 1040
Gộp lại: 4515 – 1405 – 2070 = 1040. Từ đây có cách khác trình bày lời giải.
Nhưng: 4515 – 1405 – 2070 = 4515 - (1405 + 2070). Ta lại có cách giải khác
Trong thư viện có 4500 cuốn sách. Lần đầu chuyển 1200 cuốn, lần thứ hai chuyển 1300 cuốn sách. Hỏi trong thư viện còn lại bao nhiêu cuốn sách?
Đối với học sinh có năng khiếu có thể hướng dẫn khái quát:
Trong thư viện có a cuốn sách. Lần đầu chuyển b cuốn, lần thứ hai chuyển c cuốn sách. Hỏi trong thư viện còn lại bao nhiêu cuốn sách? Và gợi cho học sinh các cách giải bài toán tổng quát.