Nguyờn tắc thiết kế trũ chơi học tập nhằm giỏo dục giới tớnh cho trẻ MG 5 – 6 tuổi là những luận điểm cơ bản chỉ đạo việc thiết kế TCHT nhằm GDGT cho trẻ MG 5 – 6 tuổi. Khi thiết kế TCHT nhằm GDGT cho trẻ MG 5 – 6 tuổi cần đảm bảo cỏc nguyờn tắc sau:
- Đảm bảo tớnh mục đớch: Cỏc TCHT được thiết kế phải nhằm thực hiện cỏc nội dung GDGT cho trẻ MG 5 – 6 tuổi. Đảm bảo hỡnh thành và phỏt triển cho trẻ cỏc kiến thức, kĩ năng và thỏi độ về giới tớnh phự hợp với giới và lứa tuổi của mỡnh, gúp phần vào việc phỏt triển và hoàn thiện nhõn cỏch của bản thõn.
- Đảm bảo đặc trưng của hoạt động chơi: tớnh vụ tư, tớnh biểu trưng,
tớnh tự do, tớnh độc lập, tớnh cảm xỳc, tớnh sỏng tạo.
- Đảm bảo cấu trỳc củaTCHT nhằm GDGT cho trẻ MG 5 - 6 tuổi: tờn
TC, dụng cụ/ đồ chơi, địa điểm chơi, đội hỡnh, hành động chơi, số lần chơi, thời gian chơi, luật chơi.
- Đảm bảo tớnh hệ thống: Cỏc TCHT phải được thiết kế và sắp xếp theo
một hệ thống chặt chẽ và logic với nhau. Dựa vào nội dung GDGT cho trẻ MG 5 - 6 tuổi, cỏc TCHT thiết kế được sắp xếp theo hai nhúm sau: Nhúm GDGT về bản thõn và nhúm GDGT về mối quan hệ khỏc giới.
- Đảm bảo tớnh phỏt triển: Cỏc TCHT được sắp xếp từ dễ đến khú, theo
cỏc thành tố của TC (tờn gọi, mục đớch, chuẩn bị, cỏch chơi, luật chơi) và đặc điểm trẻ MG 5 - 6 tuổi (nhu cầu, tõm lớ, kinh nghiệm, nhận thức...).
Ngoài ra, cỏc TCHT được thiết kế theo hướng mở để cựng một trũ chơi cú thể chơi theo nhiều cỏch với mức độ yờu cầu khỏc nhau, chơi ở nhiều thời điểm khỏc nhau hay nhiều đồ chơi khỏc nhau mà khụng nhàm chỏn.