Trong quá trình nghiên cứu, tôi sử dụng các phương pháp khác nhau cho từng đối tượng nghiên cứu. Cụ thể:
Tôi tiến hành quan sát quá trình giáo viên tổ chức trò chơi ĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi mục đích của việc quan sát nhằm:
- Tìm hiểu thực trạng các biện pháp sử dụng để rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ.
- Xác định mức độ biểu hiện KNHT của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ.
- Đồng thời, có cở thực tiễn để so sánh, đối chiếu kết quả thu được từ phía hỏi. Bên cạnh đó, xác định những khó khăn mà giáo viên thường gặp trong việc tổ chức trò chơi ĐVTCĐ để rèn KNHT cho trẻ để đưa biện pháp khắc phục.
* Phương pháp trò chuyện
- Trò chuyện với giáo viên để thấy được nhận thức của giáo viên trong việc rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ.
- Trò chuyện với trẻ, tìm hiểu về khả năng hợp tác, về thái độ và hành vi của trẻ trong hoạt động vui chơi, đặc biệt là trong trò chơi ĐVTCĐ.
* Phương pháp anket
Tôi sử dụng các câu hỏi nhằm:
- Nhận thức của cán bộ, giáo viên về vai trò, vị trí của KNHT, các yếu tố ảnh hưởng đến KNHT, xác định những thuận lợi và khó khăn trong quá trình rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ.
- Thực trạng sử dụng các biện pháp rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ.
- Những khó khăn giáo viên gặp phải trong quá trình rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ.
* Phương pháp sử lý số liệu bằng toán thống kê
- Sử dụng toán thống kê để xử lý số liệu đã thu được trong quá trình điều tra.