- Tôi tiến hành thực nghiệm các biện pháp rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo
PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
Qua quá trình nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đồng thời tiến hành thực nghiệm một số biện pháp rèn KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ, tôi rút ra được một số kết luận như sau:
1.1. Hợp tác là một kĩ năng cần thiết của con người, là điều kiện để con người duy trì mọi mối quan hệ trong xã hội. Nó là một đặc trưng cơ bản trong hoạt động của con người, mà ở đó con người hợp tác với nhau để tồn tại và phát triển. KNHT có vai trò vô cùng quan trọng đối với sự phát triển của trẻ mẫu giáo , đặc biệt là trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. KNHT của từng trẻ phát triển phụ thuộc vào khả năng hòa nhập của trẻ trong cuộc sống xã hội. Nó giúp trẻ lĩnh hội những giá trị xã hội trong quá trình tham gia các hoạt đông chung.
Trò chơi ĐVTCĐ là một trong những hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo, nó có ý nghĩa đặc biệt với trẻ và đáp ứng được mọi nhu càu của trẻ, qua đó trẻ lĩnh hội các kiến thức, kinh nghiệm xã hội, hành vi và các kĩ năng sống cho bản thân mình.
1.2. Qua quá trình điều tra nhận thức của giáo viên về vai trò của KNHT, thực trạng về việc sử dụng các biện pháp rèn luyện KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ, kết quả cho tháy bước đầu trẻ đã có KNHT nhưng kĩ năng đó chưa cao và chưa bền vững. Hầu hết các giáo viên đều đã nhận thức được vai trò của KNHT đối với sự phát triển của trẻ, tuy nhiên nhận thức đó chưa được đầy đủ. Do vậy các giáo viên cũng chưa thực sự có những biện pháp phù hợp để phát triển kĩ năng này cho trẻ.. Từ đó biểu hiện KNHT của trẻ còn thấp, chưa đồng đều và thiếu bền vững.
1.3. Từ cơ sở trên, tôi đề xuất được một số biện pháp rèn luyện KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
1.4. Kết quả thực nghiệm của các biện pháp rèn luyện KNHT cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi ĐVTCĐ ở cả hai nhóm TN và nhóm ĐC tại trường mầm non Hùng Vương – thị xã Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ, đã khẳng định tính đúng đắn và tính khả thi của các biện pháp giáo dục mà tôi đã đề xuất.
2. Kiến nghị