a. Quan sát các tranh ảnh minh họa về các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi trẻ tham gia hoạt động ngoài trờ
3.4. Cách đánh giá thực nghiệm
a. Tiêu chí đánh giá
Tiêu chí 1: Trẻ nhận ra những dấu hiệu có thể gây nguy hiểm trong
môi trường. (2 điểm)
Tiêu chí 2: Chủ động lựa chọn cách ứng xử phù hợp với tình huống. (4 điểm)
Tiêu chí 3: Giải quyết tình huống có hiệu quả. (4 điểm) Thang đánh giá
Trẻ nhận ra những dấu hiệu trong môi trường có thể gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh trong mọi tình huống, trẻ chủ động lựa chọn cách ứng xử phù hợp với tình huống, có kĩ năng giải quyết tình huống nhanh chóng và linh hoạt với các tình huống khác nhau, giải quyết tình huống một cách có hiệu quả đẻ bảo vệ an toàn cho bản thân.
* Mức độ 2: Khá (từ 7 đến cận 9 điểm)
Trẻ nhận ra những dấu hiệu trong môi trường có thể gây nguy hiểm cho trẻ trong tình huống quen thuộc, trẻ chủ động lựa chọn cách ứng xử phù hợp với tình huống quen thuộc, còn hơi do dự và chưa xử lí nhanh các tình huống mới lạ. Nhưng trẻ tự giải quyết được tình huống nguy hiểm để bảo vệ an toàn cho bản thân khi được gợi ý cách giải quyết.
*Mức độ 3: Trung bình: (từ 5 đến cận 7 điểm)
Trẻ nhận ra những dấu hiệu nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh khi được nhắc nhở, trẻ lựa chọn cách ứng xử phù hợp và tự giải quyết tình huống nguy hiểm khi được giúp đỡ, nhưng kết quả không ổn định, trẻ thực hiện còn chậm, mắc nhiều lỗi, cần được hướng dẫn và gợi ý nhiều
* Mức độ 4 (loại yếu: dưới 5 điểm)
Trẻ không nhận ra những dấu hiệu nguy hiểm có thể gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh. Trẻ không lựa chọn cách ứng xử với tình huống và trẻ thụ động trong việc giải quyết tình huống và trẻ chỉ giải quyết được tình huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi có sự giúp đỡ, sự an toàn của trẻ phụ thuộc vào người khác.
Như vậy, thang đánh giá được chia ra như sau:
Mức độ tốt : (từ 9 đến 10 điểm)
Mức độ khá : (từ 7 đến dưới 9 điểm)
Mức độ trung bình: (từ 5 đến dưới 7 điểm) Mức độ thấp : (dưới 5 điểm)