a. Quan sát các tranh ảnh minh họa về các tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi trẻ tham gia hoạt động ngoài trờ
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SƯ PHẠM
1. Kết luận
Qua quá trình nghiên cứu lý luận, thực tiễn và thực nghiệm một số biện pháp hình thành KNTBV bản thân cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT, chúng tôi rút ra một số kết luận sau:
1.1. KNTBV bản thân là khả năng chủ động vận dụng những kiến thức, những kinh nghiệm đã thu nhận được của cá nhân để phòng ngừa, ngăn chặn, đối phó với mọi yếu tố bất lợi từ bên ngoài có thể gây nguy hiểm cho bản thân nhằm đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh một cách có hiệu quả.
KNTBV bản thân của trẻ 3 – 4 tuổi bao gồm: Kĩ năng nhận ra các tình huống có nguy cơ gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh, kĩ năng chủ động lựa chọn giải pháp để giải quyết tình huống có nguy cơ gây nguy hiểm và kĩ năng giải quyết vấn đề có hiệu quả. Việc hình thành KNTBV này trải qua các giai đoạn nhất định như giai đoạn 1: cung cấp, củng cố các kiến thức về các tình huống không an toàn cho trẻ, giai đoạn 2: Hình thành kĩ năng, trẻ thực hiện hành động tự bảo vệ trong những hoàn cảnh quen thuộc, giai đoạn 3: Trẻ vận dụng kiến thức, kinh nghiệm và những kĩ năng đã có để giải quyết vấn đề có hiệu quả cao.
KNTBV bản thân có thể được hình thành qua các hoạt động và sinh hoạt của trẻ ở trường MN, trong đó HĐNT ngoài trời có nhiều ưu thế trong trong việc hình thành KNTBV này cho trẻ (có nhiều tình huống, sự thay đổi tình huống theo thời gian, không gian hoạt động đòi hỏi trẻ phải chủ động, độc lập cao hơn…)
Việc hình thành KNTBV bản thân cho trẻ MG 3 - 4 tuổi chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố như bản thân trẻ, môi trường, cách tổ chức của giáo viên.
trẻ 3 – 4 tuổi ở một số trường MN huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ còn chưa tốt. Nguyên nhân chủ yếu là do giáo viên chưa thực sự coi trọng việc hình thành KNTBV trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ. Quan niệm về đảm bảo an toàn cho trẻ và giáo dục KNTBV bản thân còn hạn chế. Giáo viên chưa biết sử dụng những biện pháp phù hợp với trẻ và chưa biết vận dụng những điều kiện sẵn có trong thực tế để hình thành KNTBV bản thân cho trẻ.
1.3. Dựa vào những nghiên cứu về cơ sở lí luận, thực tiễn và căn cứ trong việc hình thành KNTBV bản thân cho trẻ MG 3 – 4 tuổi, chúng tôi đã thiết kế một số hoạt động cụ thể nhằm hình thành KNTBV cho trẻ MG 3 - 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời. Đó là: Sử dụng tranh ảnh minh họa có nội dung liên quan đến các tình huống, cá địa điểm, các vật dụng có teher gây nguy hiểm và hướng dẫn trẻ cách phòng tránh; Tổ chức các trò chơi giúp trẻ nhận diện và rèn luyện KNTBV bản thân; Tổ chức kể chuyện và đàm thoại với trẻ nhằm hình thành KNTBV bản thân cho chúng.
1.4. Kết quả thực nghiệm các hoạt động được thiết kế nhằm hình thành KNTBV bản thân cho trẻ MG 3 - 4 tuổi thông qua HĐNT cho thấy kết quả của nhóm thực nghiệm cao hơn trước thực nghiệm và cao hơn so với nhóm đối chứng, điều đó chứng tỏ các hoạt động đã được thiết kế đã có tác dụng tích cực đến việc hình thành KNTBV bản thân cho trẻ MG 3 - 4 tuổi.
2. Kiến nghị
Để việc hình thành kĩ năng tự bảo vệ cho trẻ MG 3 - 4 tuổi ở trường mầm non đạt hiệu quả cao, chúng tôi có một số kiến nghị sau: