hình, khuyến khích sự tham gia hoạt động nhóm của trẻ 5 - 6 tuổi.
* Mục đích, ý nghĩa:
Khuyến khích trẻ miêu tả, thể hiện theo ý định tạo hình riêng của trẻ, theo khả năng của từng trẻ nhằm phát huy tính tích cực của trẻ.
Mỗi cá nhân trẻ có vốn biểu tượng riêng, kinh nghiệm riêng. Đây là nhóm biện pháp đòi hỏi trẻ vận dụng những tri thức, vốn kinh nghiệm và trí tưởng tượng của mình để thực hiện nhiệm vụ tạo hình với nguyên vật liệu thiên nhiên. Điều này đòi hỏi trẻ phải rèn luyện cách xây dựng bố cục sao cho cân đối, phù hợp với nội dung miêu tả, phát huy tính tích cực, độc lập suy nghĩ, tái tạo lại những kiến thức, biểu tượng đã có trong đầu trẻ. Phối hợp tinh thần hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm và cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ tạo hình, phát huy tính tích cực của trẻ.
* Cách tiến hành
Khi tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ, cô không hướng dẫn đồng loạt như nhau mà dựa vào đặc điểm riêng của từng trẻ về tính tích cực sáng tạo của trẻ cũng như các chức năng của con người để có biện pháp phù hợp taọ điều kiện cho trẻ vận dụng, tìm kiếm những phương thức tạo hình phù hợp với khả năng của từng trẻ, đồng thời khích lệ trẻ phát huy tính tích cực của bản thân để có những sản phẩm tạo hình đẹp.
Ví dụ: Trong một lớp tham gia hoạt động tạo hình, cô giáo có thể phân ra thành nhiều nhóm nhỏ khác nhau dựa vào hứng thú, nhu cầu của từng trẻ.
+ Với nhóm trẻ thích hoạt động với nguyên vật liệu thiên nhiên là hột hạt, cô hướng dẫn trẻ tạo hình bức tranh các con vật từ hạt mít, hạt chi chi, hạt đỗ,... cô đã chuẩn bị sẵn.
51
+ Với nhóm trẻ thích hoạt động với nguyên vật liệu thiên nhiên là củ, quả, cô có thể cho trẻ in hình các lát tranh trên giấy, sưu tầm các loại quả khô có hình dáng khác nhau để trẻ phát huy tính tích cực của bản thân.
+ Ngoài ra, cô có thể chuẩn bị các loại sỏi đá, vỏ sò, vỏ hến, lá khô,.. để khuyến khích trẻ tham gia hoạt động một cách tích cực, sáng tạo.
Trong khi tham gia các hoạt động tạo hình , các nhà giáo dục chính là những người cho trẻ điều kiện và cơ hội thỏa sức hoạt động với những vật liệu dễ kiếm, dễ tìm ở xung quanh. Vì vậy, chúng ta cần khuyến khích trẻ vận dụng kinh nghiệm riêng trong việc sử dụng nguyên vật liệu thiên nhiên để phát huy tính tích cực của mình