8. Cấu trúc luận văn
2.3.4 Đảm bảo mục tiêu đổi mới KTĐG
Bản thân ĐGQT là sự đổi mới của KTĐG bởi những triết lý giáo dục của nó: đánh giá như một hoạt động học, đánh giá vì sự tiến bộ của người học. Đảm bảo mục tiêu đổi mới KTĐG có nghĩa là ĐGQT phải hướng tới việc góp hình thành và phát triển phẩm chất năng lực cho HS, đặc biệt là những năng lực thực tế và sáng tạo. Chú trọng đến năng lực cá nhân, khuyến khích HS thể hiện năng lực của bản thân theo lý thuyết lớp học đa trí tuệ. Cần vận dụng đa dạng các bài kiểm tra trong ĐGQT: kiểm tra viết, thuyết trình, sản phẩm dự án,…. ĐGQT là đánh giá sự phù hợp và hiệu quả của cả phương pháp dạy của GV và phương pháp học của HS do đó, trong nhận xét, định hướng cần chú ý đến quy trình tạo ra sản phẩm, những ý tưởng sáng tạo, tính hợp tác… để trả lời cho những câu hỏi như: GV và HS đã làm được những gì, có khả năng làm tốt hơn những điều gì, cần tìm hiểu thêm điều gì, cần điều chỉnh điều gì và điều chỉnh như thế nào..? Qua đó giúp GV và HS tìm ra con đường ưu việt nhất để đạt được mục tiêu giáo dục đã đề ra. Đó chính là tính giáo dục của ĐGQT – một trong những yêu cầu đổi mới của KTĐG.
Bên cạnh đó, yêu cầu đổi mới KTĐG còn được thể hiện ở việc ĐGQT phải đảm bảo tính phát triển liên tục. Xét về phương diện giáo dục có thể nói dạy học là phát triển bởi dạy học là quá trình thay đổi HS từ chỗ chưa biết đến biết, từ chưa có đến có, từ có ít đến có đầy đủ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, tư duy, nhận thức, nhân cách, đạo đức. ĐGQT không nằm ngoài những định
67
đướng đó. Để đảm bảo tính phát triển trong DHLS, GV cần sử dụng kỹ thuật gắn liền với nhận cấp độ nhận thức: Từ nhận biết đến thông hiểu, vận dụng; từ năng lực tìm hiểu lịch sử - nhận thức và tư duy – Vận dụng kiến thức đã học. Đặc biệt, GV phải hình thành được cho bản thân và HS năng lực tự đánh giá. Khi một người có năng lực tự đánh giá, họ sẽ luôn luôn biết mình cần phải phát triển, và sẽ tìm cách là thế nào để phát triển hơn nữa. Năng lực tự đánh giá là cơ sở của năng lực tự học và học tập suốt đời. Đảm bảo tính đổi mới còn được thể hiện ở việc ứng dụng CNTT trong ĐGQT. Ứng dụng CNTT mang lại rất nhiều lợi ích: thu thập thông tin nhanh chóng, tiết kiệm thời gian phân tích số liệu, đo lường được trên diện rộng do đó tạo điều kiện cho ĐGQT được thực hiện hiệu qủa hơn.