Mục tiêu của hoạt động giáo dục thể chất chohọc sinh tiểu học

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường tiểu học huyện phù cát, tỉnh bình định (Trang 29 - 31)

8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN

1.3.1. Mục tiêu của hoạt động giáo dục thể chất chohọc sinh tiểu học

Mục tiêu giáo dục Tiểu học đƣợc xác định trong điều 27 của luật giáo dục “Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, phẩm chất thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở”.

Để xác định mục tiêu GDTC cho học sinh tiểu học, trƣớc hết ta cần căn cứ vào mục đích GDTC XHCN Việt Nam.

Mục đích giáo dục thể chất xã hội chủ nghĩa Việt nam đƣợc xây dựng trên cơ sở nhu cầu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội và gắn liền với mục đích của giáo dục chung. Giáo dục thể chất là một hình thức giáo dục chuyên biệt, cùng với các hoạt động giáo dục khác: Đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ, lao động kỹ thuật, góp phần giáo dục thế hệ trẻ phát triển toàn diện.

Mục đích công tác giáo dục thể dục thể thao Việt nam là: “Khôi phục và tăng cƣờng sức khoẻ của nhân dân, góp phần xây dựng con ngƣời mới phát triển toàn diện, phục vụ đắc lực sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc XHCN, xây dựng một nền TDTT XHCN phát triển cân đối, có tính chất dân tộc, nhân dân và khoa học”.

Mục tiêu GDTC cho HS tiểu học theo Chƣơng trình GDPT 2018 là giúp HS có kỹ năng vận động đúng, hình thành thói quen tập luyện, biết giữ vệ sinh thân thể và chăm sóc sức khoẻ, vệ sinh môi trƣờng để phát triển thể chất phù hợp với độ tuổi; bƣớc đầu hình thành nếp sống lành mạnh, hoà đồng với mọi ngƣời; hình thành năng lực tự học và cách tổ chức một số hoạt động đơn giản. Đồng thời phải đƣợc xây dựng từ mục đích chung của GDTC và nhu cầu phát triển thể chất của học sinh tiểu học, phải phù hợp với đặc điểm tâm - sinh lý của học sinh tiểu học.

Để đạt đƣợc mục tiêu GDTC cho học sinh tiểu học, trên cơ sở căn cứ vào đặc điểm của GDTC và các nhiệm vụ chung của GDTC; căn cứ vào đặc điểm cấu tạo giải phẫu, đặc điểm tâm - sinh lý học sinh tiểu học, cần xác định cụ thể nhiệm vụ và yêu cầu GDTC cho học sinh tiểu học.

GDTC trong nhà trƣờng phổ thông nói chung và cho học sinh tiểu học nói riêng còn nhằm góp phần: Phát hiện và bồi dƣỡng bƣớc đầu các tài năng thể thao cho đất nƣớc.

Có 3 mục tiêu cơ bản mà môn học thể dục cho học sinh tiểu học cần phải đạt đựợc, đó là:

- Góp phần bảo vệ và tăng cƣờng sức khoẻ cho học sinh, phát triển các tố chất thể lực, đặc biệt là tố chất mềm dẻo và khéo léo, tạo điều kiện cho cơ thể các em phát triển bình thƣờng theo quy luật lứa tuổi và giới tính.

- Trang bị cho học sinh một số tri thức, kỹ năng sơ giản cần thiết nhằm rèn luyện tƣ thế cơ bản, làm giàu vốn kỹ năng vận động để học sinh học tập,

sinh hoạt có hiệu quả hơn và chuẩn bị tốt các điều kiện cho việc học tập tiếp các nội dung thể dục ở các lớp, các cấp tiếp theo.

- Góp phần giáo dục đạo đức, rèn luyện cho học sinh nếp sống lành mạnh, vui chơi có tổ chức kỷ luật, tạo tiền đề hình thành nhân cách con ngƣời XHCN.

Việc thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học là chuẩn bị tiền đề quan trọng đảm bảo những điều kiện cần thiết cho việc thực hiện các mục tiêu giáo dục trên.

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục thể chất cho học sinh ở các trường tiểu học huyện phù cát, tỉnh bình định (Trang 29 - 31)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(152 trang)