cĩ ít nhất một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm, một câu khiến.
- HS trình bày.- HS đọc kĩ đề bài. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài
Ví dụ: :
Vừa thấy mẹ về, Mai reo lên : - A mẹ đã về! (câu cảm)
Vừa chạy ra đĩn mẹ, Mai vừa hỏi :
- Mẹ cĩ mua cho con cây viết chì khơng?
(câu hỏi)
Mẹ nhẹ nhàng nĩi :
Bài tập 2: Tìm một đoạn văn hoặc một
truyện ngắn trong đĩ cĩ ít nhất một câu hỏi, một câu kể, một câu cảm, một câu khiến.
4. Củng cố dặn dị. - GV nhận xét giờ học.
- Tuyên dương những học sinh cĩ bài làm hay và dặn HS chuẩn bị bài sau.
Vừa đi vào nhà, mẹ vừa dặn Mai :
- Con nhớ giữ cẩn thận, đừng đánh mất.
(câu khiến)
Mai ngoan ngỗn trả lời. - Dạ, vâng ạ!
*Ví dụ: Một hơm trên đường đi học về, Lan và Tâm nhặt được một ví tiền. Khi mở ra thấy rất nhiều tiền, Tâm reo to :
- Ơi! Nhiều tiền quá. Lan nĩi rằng :
- Chúng mình sẽ làm gì với số tiền lớn như thế này?
Tâm vừa đi, vừa thủng thẳng nĩi :
- Chúng mình sẽ mang số tiền này đi nộp cho các chú cơng an!
Lan đồng ý với Tâm và cả hai cùng đi đến đồn cơng an.
Vừa về đến nhà Lan đã khoe ngay với mẹ: - Mẹ ơi, hơm nay con với bạn Tâm nhặt được ví tiền và mang ngay đến đồn cơng an rồi.
Mẹ khen em ngoan, nhặt được của rơi biết đem trả người mất.
- HS lắng nghe và thực hiện.
Thứ sáu ngày 6 tháng 1 năm 2016. Tốn:( Thực hành)
LUYỆN TẬPI.Mục tiêu. I.Mục tiêu.
- Củng cố cách tính hình tam giác.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.- Giúp HS cĩ ý thức học tốt. - Giúp HS cĩ ý thức học tốt. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ơn định:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV giúp đỡ HS chậm.