về quan điểm chủ trương: Ban TC&PTNNL chính là đơn vị trực tiếp chịu trách nhiệm thực thi nhiệm vụ lên kế hoạch và đề xuất đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Ban TC&PTNNL có trách nhiệm xác định nhu cầu đào tạo và đưa ra kế• • • • hoạch đào tạo báo cáo với lãnh đạo Tổng công ty. Một số mục tiêu đào tạo của Công ty Mẹ-Tổng công ty cụ thể như sau:
- Nâng cao trình độ và kinh nghiệm những người trong công tác quản lý, nhà quản lý cần có kiến thức cần thiết, cập nhật những công nghệ mới, kiến thức mới để đáp ứng những thay đối của thị trường.
- Trang bị và nâng cao những kỹ năng cần thiết cho cán bộ, công nhân viên đáp ứng nhu cầu công việc.
- Hàng năm, thường có sự đổi mới về máy móc thiết bị mới hiện đại nên luôn cần lực lượng lao động có trình độ cao, do đó công tác đào tạo lại và đào tạo mới luôn được tiến hành. Trong những năm qua Công ty Mẹ-Tống công ty đã tiến hành nhiều hình thức đào tạo phong phú, đa dạng như: đào tạo cơ bản dài hạn, đào tạo cơ bản ngắn hạn, đào tạo tập trung, đào tạo tại chồ, bồi dường nâng cao nghiệp vụ các
chuyên ngành với quy mô từng đơn vị có nhu cầu, ở cả trong nước và ngoài nước.
- Việc đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ năng lực cho người lao động phải căn cứ vào mục tiêu phát triển của Công ty Mẹ-Tống công ty. Từ đó đánh giá chính xác nhu cầu hiện tại và những mục tiêu của những năm tiếp theo.
- Tông công ty mở lớp đào tạo, huân luyện một sô cán bộ quản lý của Tông công ty, cử cán bộ đi học khoá nâng cao chuyên ngành, thi lên bậc, nâng cao trình độ nghiệp vụ cũa các phòng ban, học thêm ngoại ngừ, sử dụng thành thạo máy vi tính.
- Đồng thời cũng tạo điều kiện cho các cán bộ quản lý giỏi có cơ hội thăng tiến. - Đe có đội ngũ cán bộ chuyên nghiệp, trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng như mong muốn thì cần có kế hoạch đào tạo để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của
công tác quản lý.
- Đối với những cán bộ, công nhân viên có chuyên môn nghiệp vụ thì phải có kế hoạch, chương trình cụ thể đặt ra để bồi dưỡng cho cán bộ vào các kỳ đến hạn xét bậc lương.
- Thực hiện công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức đế họ có trách nhiệm, yêu thích công việc mình làm, để họ cố gắng hết sức mình vì sự nghiệp của Tổng công ty.
- Đề bạt những cán bộ, công nhân viên có tài năng, có chế độ thưởng, phạt rõ ràng, công bằng đó là yếu tố kích thích sự cống hiến của mình đối với Tổng công ty.
- Những cán bộ, công nhân viên có kinh nghiệm hướng dẫn cho những nhân viên mới.
- Có chính sách cụ thể về đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng và sử dụng cán bộ nhằm mục đích động việc khuyến khích cán bộ, công nhân viên tích cực học tập, thu nhiều kết quả để xây dựng và phát triển.
- Định rồ nhu cầu đào tạo và phát triển ấn định với các mục tiêu đào tạo cụ• • 1 • • • • thế, lựa chọn phương pháp và phương tiện thích hợp. Hàng năm, cần thiết lập lại bảng kinh phí đầu tư cho công tác đào tạo và bồi dưỡng nhân lực.
- Cần lựa chọn kỹ cán bộ, công nhân viên cần thiết cho công tác đào tạo, bồi dưỡng; tránh đào tạo tràn lan gây ra hiện tượng thiếu kinh phí. cần tránh hiện tượng cán bộ đi học chỉ để lấy bằng cấp như thực tế vần phổ biến ở một số doanh nghiệp vừa và nhỏ. Để làm tốt công tác này cần theo dõi và giám sát chặt chẽ quá trình học tập thông qua liên hệ với cơ sở đào tạo như: điểm danh, kiểm tra bất chợt...
- Đối với công tác đào tạo trong nước: mở các lóp học quản lý kinh tế cho cán bộ; mở các hệ đào tạo dài hạn, trung hạn, ngắn hạn cho đội ngũ cán bộ, công nhân viên.
- Đào tạo ở nước ngoài: Cân thường xưyên gửi cán bộ quản lý tham dự các khóa học ngắn hạn và dài hạn ở nước ngoài nhằm nâng cao trình độ chuyên môn ...
- Thành lập các nhóm kiểm tra trong lĩnh vực đào tạo kiếm tra các giảng viên, nội dung, việc tuân thủ, chấp hành quy chế về đào tạo...