1.6. Quy trình về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, viên chức
1.6.4. Xây dựng chương trình đào tạo và bồi dưỡng, lựa chọn phương pháp
đào tạo, bồi dưỡng phù hợp
Chương trình đào tạo và bồi dưỡng là một hệ thống bao gồm các bài học, môn học được giảng dạy, cho thấy những kiến thức, kỳ năng nào cần được dạy và thời gian giảng dạy trong bao lâu. Trên cơ sờ đó sẽ có căn cứ để
lựa chọn ra phương pháp đào tạo cho phù hợp. Khi đã xác định được các mục tiêu của đào tạo và bổi dưỡng, nhu cầu thực tế từ đối tượng được đào tạo, bồi dưỡng mà không xây dựng được nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng cho phù hợp thì không thế đảm bảo được tính hiệu quà của công tác đó. Do vậy việc xây dựng chương trình đào tạo và bồi dưỡng cần chú trọng việc xây dựng nội dung theo sát với mục tiêu đã đề ra, phù họp với nhu cầu cần đào tạo và đối tượng được đào tạo để đạt được hiệu quả cao.
Việc xây dựng kê hoạch đào tạo cán bộ công chức, viên chức, công chức phải dựa trên kết quả khảo sát, nghiên cứu, xác định nhu cầu đào tạo. Căn cứ vào bàng tổng hợp nhu cầu đào tạo thực tế sau khi khảo sát, lên dự thảo kế hoạch cho khóa đào tạo và bồi dưỡng. Tuy nhiên, dự thảo kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng sẽ phải chịu ảnh hưởng bởi nhiều nhân tố khác, trong đó quan trọng là kinh phí đào tạo và tính cấp thiết từ thực tế công tác. Sự tác động của các nhân tố này buộc cơ sở đào tạo và bồi dưỡng phải tìm hiếu và
lựa chọn được nội dung đào tạo hợp lý để tránh gây lãng phí, đảm bảo tính khả thi và đáp ứng tốt yêu cầu từ thực tiễn. Bản dự thảo kế hoạch cuối cùng phải được họp và thống nhất giữa các bên liên quan về nội dung và cách thức triển khai thực hiện. Sau đó, cơ sở đào tạo và bồi dưỡng có trách nhiệm trình cấp lãnh đạo có thẩm quyền phê duyệt. Bản kế hoạch được phê duyệt sẽ là căn cứ để thực hiện các chương trình đào tạo và bồi dưỡng trong năm của đơn vị.
Lựa chọn phương pháp đào tạo, bồi dưỡng càn dựa vào nội dung được xây dựng và nhu cầu đào tạo thực tế. Hình thức đào tạo và bồi dưỡng cũng có ảnh hưởng đến chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Vì vậy, cần phải xác định rõ hình thức, phương pháp đào tạo sao cho cho phù hợp với mục tiêu, yêu cầu của chương trình đào tạo, bồi dưỡng đã đề ra cũng như phù họp với hoàn cảnh, tình hình thực tế của cán bộ công chức, viên chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng.