7. Cấu trúc luận văn
1.4.2. Triển khai kế hoạch xây dựng Trường THPT đạt chuẩn Quốcgia
Tổ chức chính là nhân tố sinh ra hệ toàn vẹn là mối liên kết các bộ phận tạo thành một hệ thống. Để thực hiện chức năng này nhà quản lý phải hình thành, sắp xếp cơ cấu bộ máy phù hợp với yêu cầu của công việc. Phát triển tổ chức tương xứng với sứ mệnh, nhiệm vụ chính trị và hàng loạt các mục tiêu đã đề ra. Tổ chức đứng thứ 2 trong quá trình quản lý nó có vai trò thực hiện hóa các mục tiêu của tổ chức, có khả năng tạo ra sức mạnh mới cho tổ chức.
Tổ chức việc xây dựng trường THPT ĐCQG là quá trình tiếp nhận, phân phối và sắp xếp nguồn nhân lực và các nguồn lực khác theo những cách thức nhất định để thực hiện tốt các mục tiêu đề ra.
Trong quá trình tổ chức việc xây dựng trường THPT ĐCQG, lãnh đạo của các nhà trường cần phải có kiến thức và năng động trong quản lý; giao việc và tin tưởng vào đội ngũ giáo viên trong nhà trường; xây dựng văn hóa làm việc, xây dựng tầm nhìn tương lai của nhà trường; biết động viên và thưởng phạt công bằng; biết phát huy tối đa tiềm năng của từng thành viên trong nhà trường.
Yêu cầu của việc xây dựng tổ chức phải đảm bảo tính tối ưu, tính linh hoạt, tính tin cậy và đảm bảo tính kinh tế.
Nguyên tắc xây dựng cơ cấu tổ chức phải thống nhất chỉ huy, gắn với phương hướng mục tiêu của tổ chức, chuyên môn hóa và cân đối, hiệu quả, linh hoạt thích nghi với môi trường.
Sắp xếp, bố trí đội ngũ phù hợp với năng lực, góp phần nâng cao chất lượng mũi nhọn cũng như đại trà. Tổ chức và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động xã hội tại địa phương, giáo dục truyền thống,…